The Influence Of Transformational Leadership Of School Principals And School Committees On The Performance Of State Elementary School Teachers In Air Kumbang District
Keywords:
school committee, transformational leadership, teacher performance
Abstract
This study aimed to determine the influence of principals’ transformational leadership and the role of school committees on the performance of public elementary school teachers in Air Kumbang District, both partially and simultaneously. The study was motivated by the suboptimal teacher performance in planning, implementing, and evaluating learning processes, which was presumed to be influenced by school leadership and committee support. This research employed a quantitative approach using a survey method. The population consisted of public elementary school teachers in Air Kumbang District, while the sample was selected through proportional random sampling. Data were collected using questionnaires that had been tested for validity and reliability, as well as through observations and interviews. Data analysis techniques included normality, multicollinearity, autocorrelation, and heteroscedasticity tests. Hypothesis testing was conducted using t-tests, F-tests (simultaneous), simple linear regression, and multiple linear regression analyses. The findings revealed that principals’ transformational leadership had a positive and significant effect on teacher performance. The role of school committees also had a positive and significant effect on teacher performance. Simultaneously, both variables significantly influenced teacher performance in public elementary schools in Air Kumbang District.
References
Abdillah, F. (2024). Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia di indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24.
Abdul Haris, S. E., MM, M. P., Ni Luh Kardini, S. E., Sri Sudiarti, S. E., Firstianty Wahyuhening Fibriany, M. M., Iceu Sri Gustiana, S. S., Ir Dharnita Chandra, M. S., Welhelmina Jeujanan, S., Kamaluddin, S. S., & Firman Yasa Utama, S. P. (2025). CREATIVE BEHAVIOR DAN BUDAYA ORGANISASI INOVATIF. Cendikia Mulia Mandiri.
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130–149.
Alfaiz, B. Y. (2024). Optimalisasi Penilaian Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Madrasah. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 8(1), 10–20.
Almurtadho, M. S., Aris, M. C., Shoima, H., & Rachmawati, Y. (2021). Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Basa Journal of Language & Literature, 1(1), 26–34.
Amalia, S., & Ganjarjati, N. I. (2025). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN HUBUNGAN SINERGIS DENGAN KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR ISLAM PLUS TUNAS BANGSA BANJARNEGARA. An Nahdla, 1(1).
Ambawani, C. S. L., Saputra, I., Kusuma, T. M. M., Sumardjoko, B., & Fathoni, A. (2024). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah penggerak di TK. Journal of Education Research, 5(4), 4810–4823.
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.
Amri, A., & Kamaruddin, K. (2023). Pengaruh Pengalaman Kerja, Beban Kerja dan Motivasi terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri Kabupaten Bireuen. IndOmera, 4(7), 1–10.
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305.
Andriyan, A., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 14–27.
Anggrena, A. A. S. O., & Putri, A. M. (2024). Penerapan Dasar Dan Tujuan Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 919–922.
Anwar, H. (2024). PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI SDN 1 SUMBEREJO. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Anwar, S., Utaminingsih, S., Trihandayani, E., & Rachmawaty, S. (2024). Memadukan Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Dalam Pendidikan. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 2(4), 126–133.
ARBA’ADRI, A. (2025). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAMMEMBERDAYAKAN KOMITE SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TUALANG KABUPATEN SIAK. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Arman, A., & Tahwin, M. (2025). Analisis Kinerja Guru: Kompetensi, Motivasi, Lingkungan Kerja, Dan Disiplin Kerja. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 9(2), 669–683.
Ashlan, S., Hambali, M. P. D., & Hartati, M. P. T. (2022). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru. CV. Azka Pustaka.
Bagea, I., Ririk, A. B., Kinasih, H., Meldayanti, K. N., Nelisa, M. A., Anuari, A. N., Tazyah, E., Mirzawati, W. O., & Juwita, K. (2025). Manajemen Perencanaan Pendidikan. CV. AZKA PUSTAKA.
Bass, B. M., & Bass Bernard, M. (1985). Leadership and performance beyond expectations (Vol. 25, Nomor 3). Free press New York.
CATUR, S. (2024). PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Da Silva, A., Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (2025). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2680–2686.
Disma, D. R. I., Aunurrahman, A., Halida, H., & Sulistiyaningrum, F. (2023). Memahami landasan pendidikan dalam mengoptimalkan proses belajar-mengajar bagi peningkatan kualitas pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 1547–1556.
Dongoran, A. T., & Batubara, I. H. (2021). Pengaruh iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 2(1), 1–16.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan pendidikan: Meneguhkan legitimasi dalam berkontestasi di bidang pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Ekawati, H., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2024). Peran Komite Sekolah Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 278–289.
Elviliza, R., Yulita, P., Gistituati, N., Rusdinal, R., & Nellitawati, N. (2025). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 1973–1982.
Elza, P. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Reformasi Birokrasi Pemerintah Daerah. Jurnal Ilmu Administrasi dan Kebijakan Publik (JIAKP), 1(1), 26–33.
Fitriani, A., Maksadah, R., Islami, W., Amalien, C. A., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan dalam Pendidikan: Model dan Implementasi untuk Meningkatkan Kinerja Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 715–722.
Ghassani, F. F., Setyaningsih, K., & Safitri, D. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Di Sekolah Menengah Atas (SMA) Puspita Kecamatan Air Kumbang Kabupaten Banyuasin. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 9(01), 43–54.
Habibah, A. H., Nasution, A. F., & Yasmin, S. (2024). Optimalisasi Mutu Pendidikan Melalui Kinerja Guru. Cemara Education and Science, 2(3).
Hadi, M. Y. (2025). Hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kinerja organisasi pada perguruan tinggi negeri di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(3), 6378–6396.
Hakim, M. N., & Atoillah, N. (2024). Pengelolaan Sumber Keuangan dan Komite Sekolah sebagai Upaya Peningkatan Mutu SMP Negeri 1 Bangil. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 2(1), 1–12.
Harsoyo, R. (2022). Teori kepemimpinan transformasional Bernard M. Bass dan aplikasinya dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262.
Hasibuan, P. M., & Hadijaya, Y. (2024). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 2802–2809.
Hendrawati, T. (2025). Sinergi Kepemimpinan Sekolah dan Efikasi Diri dalam Peningkatan Kinerja Guru. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Herlina, B. (2025). IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIOANAL DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN ABAD 21. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 114–125.
Hidayat, U. S. (2021). Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press.
Hutahaean, W. S., & SE, M. T. (2021). Teori kepemimpinan. Ahlimedia Book.
Idharudin, A. J. (2025). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MENUJU INDONESIA EMAS. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 575–591.
Ismail, B. (2024). Peran Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 1(2), 118–132.
Izzatunnisa, I., Amini, A., Adha, C., Nasution, S. F., & Fathoni, M. (2024). Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 1–10.
Jihan, T. F. (n.d.). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 3 PONOROGO.
Juniawati, A. (2025). Hubungan Pancasila Dengan Pembukaan Uud 1945. Annisa Juniawati.
Khausar, K., & Anwar, S. (2023). Partisipasi Komite Sekolah Dalam Mengawasi Mutu Pendidikan. Jurnal Genta Mulia, 14(2).
Komala, D. Y. P. (2023). Gaya Kepemimpinan Transformasional Untuk Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 905–910.
Kurniasari, D., Puspitasari, S., Fitria, S. S. A. L., Firdaussiyah, A., Sihombing, Y. J., & Astuti, D. P. (2025). Peran Perencanaan Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Kelas pada Pembelajaran IPS. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 87–97.
Kusumawati, D., Isdarianti, N. L., Wiyanto, A., & Sugiantoro, S. (2023). Tripusat Pendidikan Formal sebagai Pembentuk Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar. JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN, 9(2), 26–36.
Kuswaeri, I. (2016). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru SMP Kabupaten Sumedang. Tanzhim, 1(01), 1–12.
Latuapo, A. (2021). BUKU_Bimbingan konseling; Konseptualisasi, teori-teori barat-islami, strategi dan tantangan. Sintesa Publishing.
Mar’ati, A. (2022). Peran komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 478–484.
Marfinda, E. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Peran Komite Sekolah terhadap Kinerja Guru. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 238–248.
Mariani, N. K., Sihotang, E., & Sukardi, N. M. R. (2024). Kewenangan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(5), 52–74.
Masrum, M. (2021). Kinerja guru profesional. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Matin, H. N. A., Darmawan, C., & Bestari, P. (2025). Civic Governance and Good Governance: Dinamika Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Era Otonomi Daerah. Integralistik, 36(1).
Maulani, G., Septiani, S., Susilowaty, N., Rusmayani, N. G. A. L., Evenddy, S. S., Nababan, H. S., Setiadi, K., Rahayu, I., Simanungkalit, L. N., & Edi, S. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.
Mifta, M. J. (2024). Discovering Tipologi Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Untuk Membangun Budaya Integritas Guru Di Lembaga Pendidikan: Discovering Tipologi Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Untuk Membangun Budaya Integritas Guru Di Lembaga Pendidikan. Journal of Primary Education Research, 2(2), 156–163.
Mufidah, N. Z., & Syafi’aturrosyidah, M. (2023). Dimensi Kepemimpinan Transformatif. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 14–33.
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438–448.
Munawwarah, F., Jannah, F., & Nurhadi, A. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia: The Role of School Principals in Improving the Quality of Human Resources. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 147–158.
Munir, M. (2022). MOTIVASI ORGANISASI: Penerapan Teori Maslow, McGregor, Frederick Herzberg dan McLelland. AL-IFKAR: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 17(01), 154–168.
Nadur, E. S. (2017). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membentuk budaya sekolah pada konteks pendidikan di indonesia. Jurnal Penelitian, 21(1).
Ningsih, A. M. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN. Pendidikan di Era Society 5.0, 81.
Nukhbatillah, I. A., Setiawati, S., Hasanah, U., & Nurmalasari, N. (2024). Evaluasi mutu pendidikan menggunakan pendekatan teori Stufflebeam. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 34–43.
Nur, L., Disman, D., Ahman, E., Hendrayati, H., & Budiman, A. (2021). Analisis kepemimpinan transformasional. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 12(2), 185–200.
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kinerja Komite Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 44–68.
Nurroyian, N., & Rustam, R. (2025). KETERLIBATAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN TENTANG MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGRI 26 MEDAN. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(02).
Nursyamsi, N., Juminah, J., & Ode, C. A. A. (2022). Efektivitas komunikasi Interpersonal dalam Menjembatani Terlaksananya Peran Komite Sekolah di Satuan Pendidikan (Studi Pada SMP Muhammadiyah Kota Sorong). JURNAL PEMERINTAHAN, POLITIK ANGGARAN DAN ADIMINSTRASI PUBLIK--COBA, 2(1), 1–9.
Oktapiani, M. (2025). Manajemen SDM & Kepemimpinan Pendidikan. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Palembangan, C. N., & Sihotang, H. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26725–26736.
Pandoyo, R., & Wuradji, W. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, komite sekolah terhadap keefektifan SDN Se-Kecamatan Mlati. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 250–263.
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Prajuningsetia, D. P., & Hariyadi, B. (2025). Penerapan Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Belajar di RA Amanatul Izzah Desa Cangkring Sidoarjo. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 48–58.
Prasetyahadi, W., Wisang, I. V., Nurlaeli, A., Dewi, S. L., Rusli, T. S., & Lina, S. R. (n.d.). MANAJEMEN SEKOLAH.
Pratiwi, W., & Amijaya, M. (2025). Disiplin Kerja Dalam Kinerja Guru Di Smp Negeri 14 Palu. JPS: Journal of Publicness Studies, 2(2), 217–226.
Purnama, V. M., Syriani, M. N., & Talok, D. (2025). Evaluasi peran guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah inklusif berbasis teknologi: Tinjauan literatur atas kompetensi digital, tantangan praktis, dan strategi adaptif. Jurnal Pertumbuhan dan Dinamika Ekonomi, 9(3).
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138–163.
Qudsiyah, B., Laila, F., Munir, B., Suprianto, W. D., & Nurhayati, N. (2023). Hakikat pendidikan dan manajemen pendidikan di sekolah. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1297–1303.
Ratnasari, D. (2023). KONSEP PRAGMATISME JOHN DEWEY DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN DI MTS SYAMSUL ARIFIN KABUPATEN PASURUAN:(Studi Literasi Pada Konsep Pragmatisme John Dewey). Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi, 5(1), 43–59.
Rengkuan, N. H. M., Liando, D. M., & Monintja, D. K. (2023). Efektifitas kinerja pemerintah dalam progam reaksi respon realief daerah (R3D) di Kabupaten Minahasa. GOVERNANCE, 3(1).
Rika, R., Murniyanto, M., & Fakhruddin, F. (2021). Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Manajemen Sarana dan Prasarana di MIS 01 Lebong Tambang. IAIN Curup.
Riski, D., Idris, J., & Marwan, M. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Hijri, 13(1), 71–83.
Ritonga, N. A. (2020). Peran kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja yang kondusif di SD IT Ummi Aida Medan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 43–55.
Ritonga, T. N. (2021). Pengalaman dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 195–216.
Rivai, A. (2021). Pengaruh pengawasan, disiplin dan motivasi terhadap kinerja guru. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 4(1), 11–22.
Riyadi, S. (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989.
Rochaendi, E., Ma’mun, S., Supriadi, A., & Hardianto, D. (2025). Inisiasi Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar melalui Program Literasi Berbasis Rumah. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 4(2), 120–140.
Rosdiana, R., Yuspiani, Y., & Subhan, A. (2025). Exploring the Nature of Students as Pedagogical Beings: A Humanistic Approach in Education. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 117–128.
Sagala, H. S., & Sos, S. (2018). Pendekatan & Model Kepemimpinan. Prenada Media.
Salingkat, S. (2025). Buku Referensi Motivasi Kerja Guru Konsep, Faktor, dan Implikasi di Sekolah Menengah. PT. Media Penerbit Indonesia.
Santoso, J., & Selwen, P. (2023). Penerapan strategi kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja organisasi pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 400–409.
Saodah, S., Tamam, B., Ruhita, R., & Supriadi, A. (2024). Pengaruh manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru. Edum Journal, 7(2), 288–306.
Saputra, D. T., Kartika, R. C., & Sumardjoko, B. (2024). Perubahan paradigma guru dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 33(1), 469–476.
Seriyanti, N., Ahmad, S., & Destiniar, D. (2021). Pengaruh kepemimpinan Kepala sekolah dan peran Komite sekolah terhadap Keberhasilan Manajemen Berbasis sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 15–33.
Setiyanti, W., & Setyowati, S. E. (2025). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH PERTAMA. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 346–356.
Sholihah, I., & Ratnaningsih, S. (2024). Implementasi Transformational Leadership dalam Meningkatkan Intellectual Stimulation dan Inspirational Motivation Guru SD QLC (Qur’an Learning Centre) School. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 8(2), 53–65.
Solichin, M. M. (2021). Paradigma konstruktivisme dalam belajar dan pembelajaran. IAIN Madura.
Somali, S. G., Parsono, S., & Yudhakusuma, D. (2021). Peranan Komite Sekolah dalam mendukung proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Jurnal Pengabdian Tri Bhakti, 3(2), 143–148.
Sugiarto, J. (2025). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH: Membangun Sekolah Berdaya Saing di Era Digital. Alifba Media.
Sugiarto, J., Fawait, A., & Pd, M. (2025). Kepemimpinan Karismatik pada Lembaga Pendidikan. Joko Sugiarto, M. Pd.
Suheri, E. (2025). Transformasi Kepala Sekolah: Pelatihan Untuk Kepemimpinan Yang Efektif Dan Inovatif. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.
Suryani, E., Mujib, A., & Sardjijo, S. (2021). Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Swasta Kota Batam. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 239–249.
Susanty, S. (2024). Pemberdayaan dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju sekolah bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221–238.
Sutisna, S. H., Rozak, A., & Saputra, W. R. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6895–6902.
Syaifulloh, A. K., SH, M. H., Sihono, S. P., Suharni, S., Liestyowati, S. M., SE, M. M., Subaningsih, W., Purwanti, S. P., Sutar, S., & Slamet, S. P. (2025). SAHABAT KOMITE SEKOLAH Peran Strategis Komite Sekolah Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. Uwais Inspirasi Indonesia.
Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291–296.
Timpal, C. (2024). Manajemen berbasis sekolah. Mega Press Nusantara.
Tobondo, Y. (2025). Kepemimpinan transformasional untuk sekolah masa depan: Strategi meningkatkan kinerja guru menuju Indonesia Emas 2045. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 9(2), 157–192.
Uno, H. B., & Nina Lamatenggo, S. E. (2022). Tugas Guru dalam pembelajaran: Aspek yang memengaruhi. Bumi Aksara.
Wawan, W., Hermawan, D., & Mardiana, D. (2025). MANAJEMEN MUTU SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU. Jurnal Tahsinia, 6(7), 1018–1031.
Wijaya, L. (2023). Peran guru profesional untuk meningkatkan standar kompetensi pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230.
Winoto, S. (2021). Komite sekolah/madrasah dan manajemen mutu pendidikan. Bildung.
Wirtadipura, D. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Serang. DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal), 3(1), 354–363.
Wiryanto, W., & Anggraini, G. O. (2022). Analisis pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep kurikulum merdeka belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33–45.
Yacob, H. F. (2023). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN. JURNAL MIMBAR AKADEMIKA, 8(1).
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18.
Zikri, A. R. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMA Negeri di Kabu paten Batanghari. Universitas Jambi.
Abdul Haris, S. E., MM, M. P., Ni Luh Kardini, S. E., Sri Sudiarti, S. E., Firstianty Wahyuhening Fibriany, M. M., Iceu Sri Gustiana, S. S., Ir Dharnita Chandra, M. S., Welhelmina Jeujanan, S., Kamaluddin, S. S., & Firman Yasa Utama, S. P. (2025). CREATIVE BEHAVIOR DAN BUDAYA ORGANISASI INOVATIF. Cendikia Mulia Mandiri.
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130–149.
Alfaiz, B. Y. (2024). Optimalisasi Penilaian Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Madrasah. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 8(1), 10–20.
Almurtadho, M. S., Aris, M. C., Shoima, H., & Rachmawati, Y. (2021). Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Basa Journal of Language & Literature, 1(1), 26–34.
Amalia, S., & Ganjarjati, N. I. (2025). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN HUBUNGAN SINERGIS DENGAN KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR ISLAM PLUS TUNAS BANGSA BANJARNEGARA. An Nahdla, 1(1).
Ambawani, C. S. L., Saputra, I., Kusuma, T. M. M., Sumardjoko, B., & Fathoni, A. (2024). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah penggerak di TK. Journal of Education Research, 5(4), 4810–4823.
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.
Amri, A., & Kamaruddin, K. (2023). Pengaruh Pengalaman Kerja, Beban Kerja dan Motivasi terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri Kabupaten Bireuen. IndOmera, 4(7), 1–10.
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305.
Andriyan, A., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 14–27.
Anggrena, A. A. S. O., & Putri, A. M. (2024). Penerapan Dasar Dan Tujuan Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 919–922.
Anwar, H. (2024). PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI SDN 1 SUMBEREJO. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Anwar, S., Utaminingsih, S., Trihandayani, E., & Rachmawaty, S. (2024). Memadukan Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Dalam Pendidikan. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 2(4), 126–133.
ARBA’ADRI, A. (2025). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAMMEMBERDAYAKAN KOMITE SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TUALANG KABUPATEN SIAK. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Arman, A., & Tahwin, M. (2025). Analisis Kinerja Guru: Kompetensi, Motivasi, Lingkungan Kerja, Dan Disiplin Kerja. Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi (MEA), 9(2), 669–683.
Ashlan, S., Hambali, M. P. D., & Hartati, M. P. T. (2022). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru. CV. Azka Pustaka.
Bagea, I., Ririk, A. B., Kinasih, H., Meldayanti, K. N., Nelisa, M. A., Anuari, A. N., Tazyah, E., Mirzawati, W. O., & Juwita, K. (2025). Manajemen Perencanaan Pendidikan. CV. AZKA PUSTAKA.
Bass, B. M., & Bass Bernard, M. (1985). Leadership and performance beyond expectations (Vol. 25, Nomor 3). Free press New York.
CATUR, S. (2024). PENGARUH KINERJA GURU TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Da Silva, A., Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (2025). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2680–2686.
Disma, D. R. I., Aunurrahman, A., Halida, H., & Sulistiyaningrum, F. (2023). Memahami landasan pendidikan dalam mengoptimalkan proses belajar-mengajar bagi peningkatan kualitas pendidikan. Academy of Education Journal, 14(2), 1547–1556.
Dongoran, A. T., & Batubara, I. H. (2021). Pengaruh iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 2(1), 1–16.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan pendidikan: Meneguhkan legitimasi dalam berkontestasi di bidang pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Ekawati, H., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2024). Peran Komite Sekolah Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 278–289.
Elviliza, R., Yulita, P., Gistituati, N., Rusdinal, R., & Nellitawati, N. (2025). PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 1973–1982.
Elza, P. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Reformasi Birokrasi Pemerintah Daerah. Jurnal Ilmu Administrasi dan Kebijakan Publik (JIAKP), 1(1), 26–33.
Fitriani, A., Maksadah, R., Islami, W., Amalien, C. A., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan dalam Pendidikan: Model dan Implementasi untuk Meningkatkan Kinerja Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 715–722.
Ghassani, F. F., Setyaningsih, K., & Safitri, D. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Di Sekolah Menengah Atas (SMA) Puspita Kecamatan Air Kumbang Kabupaten Banyuasin. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 9(01), 43–54.
Habibah, A. H., Nasution, A. F., & Yasmin, S. (2024). Optimalisasi Mutu Pendidikan Melalui Kinerja Guru. Cemara Education and Science, 2(3).
Hadi, M. Y. (2025). Hubungan antara kepemimpinan transformasional dan kinerja organisasi pada perguruan tinggi negeri di Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(3), 6378–6396.
Hakim, M. N., & Atoillah, N. (2024). Pengelolaan Sumber Keuangan dan Komite Sekolah sebagai Upaya Peningkatan Mutu SMP Negeri 1 Bangil. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 2(1), 1–12.
Harsoyo, R. (2022). Teori kepemimpinan transformasional Bernard M. Bass dan aplikasinya dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262.
Hasibuan, P. M., & Hadijaya, Y. (2024). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 2802–2809.
Hendrawati, T. (2025). Sinergi Kepemimpinan Sekolah dan Efikasi Diri dalam Peningkatan Kinerja Guru. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Herlina, B. (2025). IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIOANAL DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN ABAD 21. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 114–125.
Hidayat, U. S. (2021). Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press.
Hutahaean, W. S., & SE, M. T. (2021). Teori kepemimpinan. Ahlimedia Book.
Idharudin, A. J. (2025). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MENUJU INDONESIA EMAS. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 575–591.
Ismail, B. (2024). Peran Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 1(2), 118–132.
Izzatunnisa, I., Amini, A., Adha, C., Nasution, S. F., & Fathoni, M. (2024). Pentingnya Strategi Pembelajaran Efektif Yang Berpusat Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(1), 1–10.
Jihan, T. F. (n.d.). PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 3 PONOROGO.
Juniawati, A. (2025). Hubungan Pancasila Dengan Pembukaan Uud 1945. Annisa Juniawati.
Khausar, K., & Anwar, S. (2023). Partisipasi Komite Sekolah Dalam Mengawasi Mutu Pendidikan. Jurnal Genta Mulia, 14(2).
Komala, D. Y. P. (2023). Gaya Kepemimpinan Transformasional Untuk Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Sosial Teknologi, 3(11), 905–910.
Kurniasari, D., Puspitasari, S., Fitria, S. S. A. L., Firdaussiyah, A., Sihombing, Y. J., & Astuti, D. P. (2025). Peran Perencanaan Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Mengelola Kelas pada Pembelajaran IPS. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 87–97.
Kusumawati, D., Isdarianti, N. L., Wiyanto, A., & Sugiantoro, S. (2023). Tripusat Pendidikan Formal sebagai Pembentuk Karakter pada Peserta Didik Sekolah Dasar. JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN, 9(2), 26–36.
Kuswaeri, I. (2016). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru SMP Kabupaten Sumedang. Tanzhim, 1(01), 1–12.
Latuapo, A. (2021). BUKU_Bimbingan konseling; Konseptualisasi, teori-teori barat-islami, strategi dan tantangan. Sintesa Publishing.
Mar’ati, A. (2022). Peran komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 478–484.
Marfinda, E. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Peran Komite Sekolah terhadap Kinerja Guru. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 238–248.
Mariani, N. K., Sihotang, E., & Sukardi, N. M. R. (2024). Kewenangan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(5), 52–74.
Masrum, M. (2021). Kinerja guru profesional. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Matin, H. N. A., Darmawan, C., & Bestari, P. (2025). Civic Governance and Good Governance: Dinamika Kebijakan Desentralisasi Pendidikan Di Era Otonomi Daerah. Integralistik, 36(1).
Maulani, G., Septiani, S., Susilowaty, N., Rusmayani, N. G. A. L., Evenddy, S. S., Nababan, H. S., Setiadi, K., Rahayu, I., Simanungkalit, L. N., & Edi, S. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Sada Kurnia Pustaka.
Mifta, M. J. (2024). Discovering Tipologi Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Untuk Membangun Budaya Integritas Guru Di Lembaga Pendidikan: Discovering Tipologi Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Untuk Membangun Budaya Integritas Guru Di Lembaga Pendidikan. Journal of Primary Education Research, 2(2), 156–163.
Mufidah, N. Z., & Syafi’aturrosyidah, M. (2023). Dimensi Kepemimpinan Transformatif. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 14–33.
Mukaddamah, I. (2024). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 5(01), 438–448.
Munawwarah, F., Jannah, F., & Nurhadi, A. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia: The Role of School Principals in Improving the Quality of Human Resources. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 5(1), 147–158.
Munir, M. (2022). MOTIVASI ORGANISASI: Penerapan Teori Maslow, McGregor, Frederick Herzberg dan McLelland. AL-IFKAR: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 17(01), 154–168.
Nadur, E. S. (2017). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membentuk budaya sekolah pada konteks pendidikan di indonesia. Jurnal Penelitian, 21(1).
Ningsih, A. M. (2025). PERAN KEPEMIMPINAN. Pendidikan di Era Society 5.0, 81.
Nukhbatillah, I. A., Setiawati, S., Hasanah, U., & Nurmalasari, N. (2024). Evaluasi mutu pendidikan menggunakan pendekatan teori Stufflebeam. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 34–43.
Nur, L., Disman, D., Ahman, E., Hendrayati, H., & Budiman, A. (2021). Analisis kepemimpinan transformasional. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Bisnis, 12(2), 185–200.
Nurafni, K., Saguni, F., & Hasnah, S. (2022). Pengaruh Kinerja Komite Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 44–68.
Nurroyian, N., & Rustam, R. (2025). KETERLIBATAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN TENTANG MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGRI 26 MEDAN. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(02).
Nursyamsi, N., Juminah, J., & Ode, C. A. A. (2022). Efektivitas komunikasi Interpersonal dalam Menjembatani Terlaksananya Peran Komite Sekolah di Satuan Pendidikan (Studi Pada SMP Muhammadiyah Kota Sorong). JURNAL PEMERINTAHAN, POLITIK ANGGARAN DAN ADIMINSTRASI PUBLIK--COBA, 2(1), 1–9.
Oktapiani, M. (2025). Manajemen SDM & Kepemimpinan Pendidikan. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Palembangan, C. N., & Sihotang, H. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26725–26736.
Pandoyo, R., & Wuradji, W. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, komite sekolah terhadap keefektifan SDN Se-Kecamatan Mlati. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 250–263.
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Prajuningsetia, D. P., & Hariyadi, B. (2025). Penerapan Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Belajar di RA Amanatul Izzah Desa Cangkring Sidoarjo. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 48–58.
Prasetyahadi, W., Wisang, I. V., Nurlaeli, A., Dewi, S. L., Rusli, T. S., & Lina, S. R. (n.d.). MANAJEMEN SEKOLAH.
Pratiwi, W., & Amijaya, M. (2025). Disiplin Kerja Dalam Kinerja Guru Di Smp Negeri 14 Palu. JPS: Journal of Publicness Studies, 2(2), 217–226.
Purnama, V. M., Syriani, M. N., & Talok, D. (2025). Evaluasi peran guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah inklusif berbasis teknologi: Tinjauan literatur atas kompetensi digital, tantangan praktis, dan strategi adaptif. Jurnal Pertumbuhan dan Dinamika Ekonomi, 9(3).
Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138–163.
Qudsiyah, B., Laila, F., Munir, B., Suprianto, W. D., & Nurhayati, N. (2023). Hakikat pendidikan dan manajemen pendidikan di sekolah. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1297–1303.
Ratnasari, D. (2023). KONSEP PRAGMATISME JOHN DEWEY DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN DI MTS SYAMSUL ARIFIN KABUPATEN PASURUAN:(Studi Literasi Pada Konsep Pragmatisme John Dewey). Maharsi: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi, 5(1), 43–59.
Rengkuan, N. H. M., Liando, D. M., & Monintja, D. K. (2023). Efektifitas kinerja pemerintah dalam progam reaksi respon realief daerah (R3D) di Kabupaten Minahasa. GOVERNANCE, 3(1).
Rika, R., Murniyanto, M., & Fakhruddin, F. (2021). Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Manajemen Sarana dan Prasarana di MIS 01 Lebong Tambang. IAIN Curup.
Riski, D., Idris, J., & Marwan, M. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Hijri, 13(1), 71–83.
Ritonga, N. A. (2020). Peran kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja yang kondusif di SD IT Ummi Aida Medan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 43–55.
Ritonga, T. N. (2021). Pengalaman dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 195–216.
Rivai, A. (2021). Pengaruh pengawasan, disiplin dan motivasi terhadap kinerja guru. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 4(1), 11–22.
Riyadi, S. (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989.
Rochaendi, E., Ma’mun, S., Supriadi, A., & Hardianto, D. (2025). Inisiasi Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar melalui Program Literasi Berbasis Rumah. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 4(2), 120–140.
Rosdiana, R., Yuspiani, Y., & Subhan, A. (2025). Exploring the Nature of Students as Pedagogical Beings: A Humanistic Approach in Education. MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 117–128.
Sagala, H. S., & Sos, S. (2018). Pendekatan & Model Kepemimpinan. Prenada Media.
Salingkat, S. (2025). Buku Referensi Motivasi Kerja Guru Konsep, Faktor, dan Implikasi di Sekolah Menengah. PT. Media Penerbit Indonesia.
Santoso, J., & Selwen, P. (2023). Penerapan strategi kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja organisasi pendidikan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 400–409.
Saodah, S., Tamam, B., Ruhita, R., & Supriadi, A. (2024). Pengaruh manajemen kurikulum dan kompetensi pedagogis terhadap kinerja guru. Edum Journal, 7(2), 288–306.
Saputra, D. T., Kartika, R. C., & Sumardjoko, B. (2024). Perubahan paradigma guru dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 33(1), 469–476.
Seriyanti, N., Ahmad, S., & Destiniar, D. (2021). Pengaruh kepemimpinan Kepala sekolah dan peran Komite sekolah terhadap Keberhasilan Manajemen Berbasis sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 15–33.
Setiyanti, W., & Setyowati, S. E. (2025). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DISEKOLAH MENENGAH PERTAMA. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 346–356.
Sholihah, I., & Ratnaningsih, S. (2024). Implementasi Transformational Leadership dalam Meningkatkan Intellectual Stimulation dan Inspirational Motivation Guru SD QLC (Qur’an Learning Centre) School. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 8(2), 53–65.
Solichin, M. M. (2021). Paradigma konstruktivisme dalam belajar dan pembelajaran. IAIN Madura.
Somali, S. G., Parsono, S., & Yudhakusuma, D. (2021). Peranan Komite Sekolah dalam mendukung proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Jurnal Pengabdian Tri Bhakti, 3(2), 143–148.
Sugiarto, J. (2025). KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH: Membangun Sekolah Berdaya Saing di Era Digital. Alifba Media.
Sugiarto, J., Fawait, A., & Pd, M. (2025). Kepemimpinan Karismatik pada Lembaga Pendidikan. Joko Sugiarto, M. Pd.
Suheri, E. (2025). Transformasi Kepala Sekolah: Pelatihan Untuk Kepemimpinan Yang Efektif Dan Inovatif. PT. Revormasi Jangkar Philosophia.
Suryani, E., Mujib, A., & Sardjijo, S. (2021). Kualitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Swasta Kota Batam. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 239–249.
Susanty, S. (2024). Pemberdayaan dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju sekolah bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221–238.
Sutisna, S. H., Rozak, A., & Saputra, W. R. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6895–6902.
Syaifulloh, A. K., SH, M. H., Sihono, S. P., Suharni, S., Liestyowati, S. M., SE, M. M., Subaningsih, W., Purwanti, S. P., Sutar, S., & Slamet, S. P. (2025). SAHABAT KOMITE SEKOLAH Peran Strategis Komite Sekolah Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. Uwais Inspirasi Indonesia.
Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291–296.
Timpal, C. (2024). Manajemen berbasis sekolah. Mega Press Nusantara.
Tobondo, Y. (2025). Kepemimpinan transformasional untuk sekolah masa depan: Strategi meningkatkan kinerja guru menuju Indonesia Emas 2045. SUKMA: Jurnal Pendidikan, 9(2), 157–192.
Uno, H. B., & Nina Lamatenggo, S. E. (2022). Tugas Guru dalam pembelajaran: Aspek yang memengaruhi. Bumi Aksara.
Wawan, W., Hermawan, D., & Mardiana, D. (2025). MANAJEMEN MUTU SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU. Jurnal Tahsinia, 6(7), 1018–1031.
Wijaya, L. (2023). Peran guru profesional untuk meningkatkan standar kompetensi pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230.
Winoto, S. (2021). Komite sekolah/madrasah dan manajemen mutu pendidikan. Bildung.
Wirtadipura, D. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Serang. DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal), 3(1), 354–363.
Wiryanto, W., & Anggraini, G. O. (2022). Analisis pendidikan humanistik Ki Hajar Dewantara dalam konsep kurikulum merdeka belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33–45.
Yacob, H. F. (2023). STRATEGI PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN. JURNAL MIMBAR AKADEMIKA, 8(1).
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9–18.
Zikri, A. R. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMA Negeri di Kabu paten Batanghari. Universitas Jambi.
Published
2026-06-19
How to Cite
Merry Rusmawida. (2026). The Influence Of Transformational Leadership Of School Principals And School Committees On The Performance Of State Elementary School Teachers In Air Kumbang District. International Journal of Education, Vocational and Social Science , 5(03), 1796-1836. https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.4336
Contact Person +6282139474255
Email : ijevss@citakonsultindo.or.id / editor.ijevss@gmail.com
