The Influence Of Principal Leadership And Learning Community Intensity On Improving Elementary School Teachers' Performance In Tanjung Lago District
Keywords:
Leadership Head School , Intensity Community Learning , Teacher Performance.
Abstract
Study This aim For analyze influence leadership head school and intensity community Study to improvement performance of elementary school teachers in the sub-district Tanjung Lago. Respondent in study This totaling 82 teachers spread across SDN 1, SDN 5, SDN 20, SDN 22, and SDN 23. Data were collected through questionnaire and analyzed use multiple linear regression after meet the assumption test classical ( normality , linearity , multicollinearity , and heteroscedasticity ). Research results show that : (1) Leadership head school influential positive and significant to teacher performance with mark t_hitung 5.981 and contribution partial by 26.8%; (2) Intensity community Study influential positive and significant to teacher performance with mark t_hitung 6.223 and contribution partial by 28.6%; (3) In general simultaneous , leadership head school and intensity community Study influential positive and significant to teacher performance with mark F_count 40.862Coefficient of determination ( R Square ) of 0.508 shows that second variables the in a way together give contribution by 50.8% against variation teacher performance , while the remaining 49.2% influenced by other outside factors study This.
References
Alhabsyi, F., Pettalongi, S. S., & Wandi, W. (2022). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 11–19.
Ambawani, C. S. L., Saputra, I., Kusuma, T. M. M., Sumardjoko, B., & Fathoni, A. (2024). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah penggerak di TK. Journal of Educationesearch, 5(4), 4810–4823.
Dasar, J. P. G. S. (2024). KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN MENGENAI KESENJANGAN DAN PENYIMPANGAN DI SDN NO 50/VI LUBUK MENTILIN. Jurnal Muara Olahraga Vol, 6(2).
Fatihah, W., Ekawati, R., & Hadianto, W. (2024). Webinar Komunitas Belajar (KOMBEL): Berbagi praktik baik dalam meningkatkan kompetensi guru. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 5(2), 440–450.
Hafidulloh, H., Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2021). Manajemen Guru: Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru. Bintang Pustaka Madani (CV. Bintang Surya Madani).
Harlita, I., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Komunitas Belajar di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2907–2920.
Lusiana, D., Ramadhan, N. I., Muawanah, R., & Soraya, S. Z. (2025). Dampak Kinerja Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal in Teaching and Education Area, 2(2), 272–284.
Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. ud. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061–1076.
Masrum, M. (2021). Kinerja guru profesional. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Mulyanti, D. (2024). Peran Guru dan Kepala Sekolah sebagai Aktor Pendidikan di Tengah Perubahan Lingkungan Pendidikan yang Berubah Cepat. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(6).
Nurhidayani, N., Novelina, L., Niami, B. P., Setiawati, M., & Hayati, N. (2025). Peran Guru Dalam Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10442–10456.
Prasetyo, M. A. M. (2022). Pesantren Efektif: Studi Gaya Kepemimpinan Partisipatif. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–12.
Putri, T. E., Parisyi, A., Salfen, H., & Sohiron, S. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Implementasi Self-Assessment: Sebuah Analisis Terhadap Dampaknya pada Mutu Pendidikan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 911–920.
Raprap, W. P., Ngabalin, M., Camerling, L. Y., Wahono, T. R., Subekti, P. A., Zega, T. F., Sahureka, Z., Simanungkalit, E. M., Manurung, M., & Nugroho, W. S. (2025). Kepemimpinan Pendidikan 5.0: Mengelola Sekolah di Era Disrupsi. Star Digital Publishing.
Riduansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Peran Pemberdayaan Guru dan Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Indonesia. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 256–268.
Rukin, R., & Muflih, A. (2025). Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Komunitas Belajar Di SDN Model Kota Malang Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 135–148.
Sancoko, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–14.
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Situmorang, J., & Nurdiansyah, D. (2024). Success Melalui Komunitas Belajar: Berkolaborasi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Satuan Pendidikan. Indonesia Emas Group.
Tanggur, F. S., Koroh, L. I. D., Benufinit, Y. A., Mbuik, H. B., Naitili, C. A., Enstein, J., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Membina Komunitas Belajar Guru: Berbagi Praktik Baik dan Pengalaman untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Kabupaten Sabu Raijua. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 323–334.
Turmudi, I. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Nahdlatul Ulama Pare Dalam Perspektif Teori Gaya Kepemimpinan Tiga Dimensi Wiliam James Reddin. Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE), 1, 199–212.
Azizah, A. L., & Tiadilona, W. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Systematic Literature Review. 11(2), 53–62. https://doi.org/10.23960/jmmp
Harahap, R. R., Lapisa, R., Milana, M., & Sari, D. Y. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 226–231. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.537
Irfiana, F., & Siswanto, R. (2024). Pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah dan disiplin Guru terhadap kinerja Guru. In Academy of Education Journal (Vol. 15, Issue 1). Online.
Nofi Lalomo, Syahril Muhammad, & Abdullah W. Jabid. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(1), 117–126. https://dois.org/10.61132/nakula.v2i1.387
Pinkan, A., Nugroho, F. T., & Utami, I. S. (2022). PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU (Vol. 2).
Rafly Syahlan Nizammuddin, M., & Septiana Jaelani, R. (2025). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU. Jurnal Ilmiah Indonesia, Januari, 2025(1), 112–120. http://cerdika.publikasiindonesia.id/index.php/cerdika/index
Ambawani, C. S. L., Saputra, I., Kusuma, T. M. M., Sumardjoko, B., & Fathoni, A. (2024). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah penggerak di TK. Journal of Educationesearch, 5(4), 4810–4823.
Dasar, J. P. G. S. (2024). KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN MENGENAI KESENJANGAN DAN PENYIMPANGAN DI SDN NO 50/VI LUBUK MENTILIN. Jurnal Muara Olahraga Vol, 6(2).
Fatihah, W., Ekawati, R., & Hadianto, W. (2024). Webinar Komunitas Belajar (KOMBEL): Berbagi praktik baik dalam meningkatkan kompetensi guru. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 5(2), 440–450.
Hafidulloh, H., Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2021). Manajemen Guru: Meningkatkan Disiplin dan Kinerja Guru. Bintang Pustaka Madani (CV. Bintang Surya Madani).
Harlita, I., & Ramadan, Z. H. (2024). Peran Komunitas Belajar di Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Kompetensi Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2907–2920.
Lusiana, D., Ramadhan, N. I., Muawanah, R., & Soraya, S. Z. (2025). Dampak Kinerja Guru dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal in Teaching and Education Area, 2(2), 272–284.
Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. ud. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061–1076.
Masrum, M. (2021). Kinerja guru profesional. Purbalingga: CV Eureka Media Aksara.
Mulyanti, D. (2024). Peran Guru dan Kepala Sekolah sebagai Aktor Pendidikan di Tengah Perubahan Lingkungan Pendidikan yang Berubah Cepat. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(6).
Nurhidayani, N., Novelina, L., Niami, B. P., Setiawati, M., & Hayati, N. (2025). Peran Guru Dalam Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10442–10456.
Prasetyo, M. A. M. (2022). Pesantren Efektif: Studi Gaya Kepemimpinan Partisipatif. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–12.
Putri, T. E., Parisyi, A., Salfen, H., & Sohiron, S. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Implementasi Self-Assessment: Sebuah Analisis Terhadap Dampaknya pada Mutu Pendidikan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 911–920.
Raprap, W. P., Ngabalin, M., Camerling, L. Y., Wahono, T. R., Subekti, P. A., Zega, T. F., Sahureka, Z., Simanungkalit, E. M., Manurung, M., & Nugroho, W. S. (2025). Kepemimpinan Pendidikan 5.0: Mengelola Sekolah di Era Disrupsi. Star Digital Publishing.
Riduansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Peran Pemberdayaan Guru dan Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di Indonesia. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 256–268.
Rukin, R., & Muflih, A. (2025). Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada Komunitas Belajar Di SDN Model Kota Malang Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 135–148.
Sancoko, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1–14.
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan islam: meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Situmorang, J., & Nurdiansyah, D. (2024). Success Melalui Komunitas Belajar: Berkolaborasi Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Satuan Pendidikan. Indonesia Emas Group.
Tanggur, F. S., Koroh, L. I. D., Benufinit, Y. A., Mbuik, H. B., Naitili, C. A., Enstein, J., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Membina Komunitas Belajar Guru: Berbagi Praktik Baik dan Pengalaman untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Kabupaten Sabu Raijua. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 323–334.
Turmudi, I. (2022). Analisis Kecenderungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Islam Nahdlatul Ulama Pare Dalam Perspektif Teori Gaya Kepemimpinan Tiga Dimensi Wiliam James Reddin. Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE), 1, 199–212.
Azizah, A. L., & Tiadilona, W. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Systematic Literature Review. 11(2), 53–62. https://doi.org/10.23960/jmmp
Harahap, R. R., Lapisa, R., Milana, M., & Sari, D. Y. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 226–231. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.537
Irfiana, F., & Siswanto, R. (2024). Pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah dan disiplin Guru terhadap kinerja Guru. In Academy of Education Journal (Vol. 15, Issue 1). Online.
Nofi Lalomo, Syahril Muhammad, & Abdullah W. Jabid. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(1), 117–126. https://dois.org/10.61132/nakula.v2i1.387
Pinkan, A., Nugroho, F. T., & Utami, I. S. (2022). PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU (Vol. 2).
Rafly Syahlan Nizammuddin, M., & Septiana Jaelani, R. (2025). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU. Jurnal Ilmiah Indonesia, Januari, 2025(1), 112–120. http://cerdika.publikasiindonesia.id/index.php/cerdika/index
Published
2026-06-15
How to Cite
Sundari, Andi Rahman, & Nurlina. (2026). The Influence Of Principal Leadership And Learning Community Intensity On Improving Elementary School Teachers’ Performance In Tanjung Lago District. International Journal of Education, Vocational and Social Science , 5(03), 1334-1354. https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.4342
Contact Person +6282139474255
Email : ijevss@citakonsultindo.or.id / editor.ijevss@gmail.com
