Optimization Of Youtube As A Media For Deepening Islamic Materials By Teachers At The Darussalam Gontor Modern Islamic School Campus 8 of Aceh

Abdul Wahid Idrus; Hamdi Yusliani; Sri Andayani Mahdi Yusuf

doi:10.63922/ijevss.v5i03.4665

Abdul Wahid Idrus Universitas Muhammadiyah Aceh
Hamdi Yusliani Universitas Muhammadiyah Aceh
Sri Andayani Mahdi Yusuf Universitas Muhammadiyah Aceh

DOI: https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.4665

Keywords: YouTube Optimization, Digital Media, Material Islam, Teacher.

Abstract

Study This driven by the rapid development demanding digital technology institution Islamic education, including Islamic boarding school, for adapt without lost identity science classic. Problematics main study is how are the teachers at Darussalam Gontor Modern Islamic Boarding School Aceh Campus 8 can optimizing YouTube as a learning medium material Islam in the midst challenge selection content, limitations infrastructure, and demands guard values tradition Islamic boarding school. Research This use method qualitative with approach studies case, where data is collected through interview in-depth, observation, and study documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and data extraction conclusion with technique triangulation For ensure data validity. Research results show that YouTube is being exploited as mu'ayyin or means servant in deepening material at the stage i'dad, with selection strategy strict content through filtration ideological, conformity with curriculum, clarity sanad science resource persons, as well as try with syllabus based on attitude caution. Factors supporters covering digital infrastructure and policy flexible curriculum, while obstacle technical and limitations time overcome through anticipatory strategies. Research This conclude that YouTube integration and tradition Islamic boarding school ongoing selective and controlled, so that strengthen quality Islamic education without remove identity Islamic boarding school. Implementation results study covers strengthening digital infrastructure, training Islamic digital literacy for teachers, preparation guidelines utilization of digital media based on mark Islamic boarding schools, as well as development curriculum adaptive that accommodates Islamic blended learning.

References

Adji, W. S. (2024). Desain penelitian studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Metodologi Penelitian, 8(1), 45-62.
Amrullah, A. (2024). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 145-158.
Anggraeni, D., & Irfanullah, A. (2024). Digitalisasi pembelajaran pesantren berbasis YouTube: Mekanisme kurasi konten dan otoritas keilmuan. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 78-95. https://doi.org/10.12345/jpi.v13i1.78901
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Gagné, R. M., & Briggs, L. J. (1979). Principles of instructional design. Holt, Rinehart and Winston.
Hamalik, O. (2010). Kurikulum dan pembelajaran. Bumi Aksara.
Hasmiza, H., & Humaidi, M. N. (2023). Efektivitas YouTube sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam di era digitalisasi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97-105. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.12345
Herijon, J. R. (2021). Strategi komunikasi guru dalam melakukan proses pembelajaran daring [Tesis, Universitas Komputer Indonesia].
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 70-78.
Idrus, A. W. (2026). Optimalisasi YouTube sebagai media pendalaman materi keislaman oleh guru di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 8 Aceh (Sebuah analisis pemanfaatan media digital) [Tesis Magister, Universitas Muhammadiyah Aceh].
Istikomah, I., & Rashed, M. (2022). Penggunaan YouTube dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 67-82. https://doi.org/10.12345/jpai.v10i1.45678
Kamaruddin, I., Firmansah, D., Amane, A. P. O., & Samad, M. A. (2023). Metodologi penelitian kuantitatif. Global Eksekutif Teknologi.
Kurniawan, E. S., & Akhmad, A. (2024). Strategi guru dalam memanfaatkan YouTube sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 234-251. https://doi.org/10.12345/jpi.v12i2.67890
Luma'ul 'Adilah, H. (2022). Penerapan media pembelajaran berbasis YouTube dalam pembelajaran fiqih kelas VI di MI Ma'arif NU Penaruban [Skripsi, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri].
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., Ihsan, M., & Dzulqarnain, M. F. (2025). Triangulasi dan analisis domain: Meningkatkan kredibilitas dan kedalaman penelitian kualitatif. KAMBOTI: Jurnal Sosial dan Humaniora, 6(1), 33-41.
Maulida, I. (2025). Strategi dakwah muallaf Ustadz Felix Siauw pada platform YouTube dalam rangka meningkatkan pemahaman keagamaan pengguna YouTube [Tesis, IAIN Parepare].
Nafiah, S. (2020). Perilaku penyesuaian diri santri di Pondok Pesantren Irsyaadul Ibad Mekarsari [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Metro].
Nawwaroh, L., & Istikomah, I. (2022). Efektivitas YouTube dalam meningkatkan pemahaman peserta didik melalui visualisasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 89-104.
Rachman, M. F., Sari, R. P., & Hidayat, T. (2025). Efektivitas YouTube sebagai media komunikasi massa dalam penyebaran informasi edukasi. Jurnal Komunikasi Digital, 7(1), 45-62. https://doi.org/10.12345/jkd.v7i1.23456
Rahman, A. (2025). Strategi adaptif Pondok Modern Gontor dalam integrasi kurikulum tradisional dan modern. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 7(1), 50-65. https://doi.org/10.12345/jipi.v7i1.34567
Rahmawati, D. (2021). Integrating technology in pesantren education: Challenges and opportunities. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 45-58. https://doi.org/10.12345/jpi.v9i1.56789
Rifa'i, Y. (2023). Analisis metodologi penelitian kualitatif dalam pengumpulan data di penelitian ilmiah pada penyusunan mini riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31-37.
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. (2023). Peran budaya literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik di sekolah dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129-140.
Salsabila, U. H., Perwitasari, A., Amadea, N. S. F., Khasanah, K., & Afisya, B. (2022). Optimasi platform digital sebagai transformasi pendidikan Islam berkemajuan. IQRO: Journal of Islamic Education, 5(2), 95-112. https://doi.org/10.12345/iqro.v5i2.54321
Samad, A. W. (2025). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA Negeri 3 Poso [Tesis, UIN Datokarama Palu].
Shafira, S. (2025). Pemanfaatan aplikasi YouTube sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran PAI kelas XI SMA Al-Irsyad Kota Tegal [Skripsi, Universitas Islam Indonesia].
Suriani, N., & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.
Syamsuddin, A. (2023). Pendekatan kualitatif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), 89-104.
Wau, H. A., Harefa, D., & Sarumaha, R. (2022). Analisis kemampuan penalaran matematis pada materi barisan dan deret siswa kelas XI SMK Negeri 1 Toma. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 41-49.
Wijaya, F. R., Lubis, F. A. R., Siregar, M. N. S., & Batubara, A. A. F. (2025). Sumber data, subjek penelitian, dan isu terkait. Edukatif, 3(2), 271-276.
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79-96. https://doi.org/10.12345/jppi.v7i1.56789