The Effectiveness of Group Counseling Using Psychodrama Techniques to Improve Students’ Self-Control in Cell Phone Use Among 10th-Grade Students in Class TSM 1 at SMKN 1 Jiwan
Keywords:
Keywords: group counseling, psychodrama techniques, self-control of mobile phone use.
Abstract
Self-control in mobile phone use is an individual's ability to regulate, direct, and limit their communication device use to achieve adaptive behavior. This study aims to determine the effectiveness of group counseling services using psychodrama techniques in improving students' self-control in mobile phone use. This study uses a quantitative method with a one-group pretest-posttest experimental design. The population in this study were students of class X Motorcycle Engineering 1, the sample in this study were students who had a low level of self-control in using mobile phones obtained from the results of low scores on the self-control scale in using mobile phones, and were selected using a purposive sampling technique. Data collection was carried out using a questionnaire in the form of a self-control scale that was compiled by themselves and has gone through validity and reliability tests. Data analysis used the Wilcoxon Signed Rank Test. The results of the study showed a significant difference in scores between the pretest and posttest. The effectiveness test results based on the Wilcoxon Signed Rank Test, the Asymp. Sig. (2-tailed) value was 0.018, meaning <0.05. This indicates that group counseling services using psychodrama techniques are effective in improving students' self-control in using mobile phones. These findings support the use of psychodrama techniques as a psychological intervention in addressing the problem of excessive use in terms of self-control among adolescents.
References
Adhiputra, A. A. N. (2015). Konseling Kelompok: Perspektif Teori dan Aplikasi. Media Akademi.
Ahmad, H., & Maharani, J. (2023). Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kontrol Diri Dalam Bermedia Sosial Siswa SMP Kota Mataram. Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling (JRbk), 8(2). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita
Ayuningtyas, I., & Baqi, S. (2022). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Pada Anak. Prosiding Loka Karya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, 2.
Barida, M., Widyastuti, D., & Krisphianti, Y. (2023). Buku Ajar Konseling Kelompok. K-Media.
Cahyani, N. (2019). Psikodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa di Sekolah Inklusif. Journal of Disability Studies, 6(2), 259–284. https://doi.org/10.14421/ijds.060204
Dewy, T. S., Juniawan, H., & Fitriani, F. (2023). Pengaruh Konseling Kelompok Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Terhadap Tingkat Kecanduan Gadget Pada Remaja Usia 12-16 Tahun di SMPN 8 Satap Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu Tahun 2022. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 11(1). https://doi.org/10.20527/dk.v11i1.257
Djaali. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. PT Bumi Aksara.
Dully, I. J., Winahyu, G. S., & Chandrasari, F. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Handphone dengan Perilaku Konsumtif Online Pada Generasi Z. Jurnal Psikologi Mandiri, 5(1).
Fachrurozi, Firman, & Ibrahim, I. (2018). Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa Dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.24036/xxxxxxxxxxx-x-xx
Farqiyah, L., & Lianawati, A. (2025). Efektivitas Layanan Teknik Role Playing Untuk Mereduksi Intensitas Penggunaan Gawai Pada Anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 93–103. https://doi.org/10.22373/je.v11i1.29505
Fauziah, S., Karneli, Y., & Netrawati. (2024). Pelakasanaan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Untuk Menghindari Pelecehan Seksual. Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 118–127. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.106
Fazli, M., Karneli, Y., & Netrawati, N. (2025). Peran Psikodrama dalam Mengembangkan Empati dan Komunikasi dalam Konseling Kelompok. Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan, 3(3), 51–59. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/corona.v3i3.1519
Fikri. (2024). Psikologi Sosial. PT Penamuda Media.
Gunarsa, S. D. (2004). Dari anak sampai usia lanjut: bunga rampai psikologi anak. BPK Gunung Mulia.
Himawan, A., Fitriana, S., & Lestari, F. (2020). Pengaruh Bimbingan Klasikal Dengan Metode Jigsaw Terhadap Kontrol Diri Siswa Dalam Penggunaan Handphone Di Sekolah Pada Kelas IX SMP Negeri 7 Pemalang. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 15(1), 67–73.
Hutrista, P., Kasim, A., & Aswim, D. (2023). Pengaruh Tata Tertib Sekolah Terhadap Kesadaran Siswa Di SMA Swasta ST. Petrus Kewapante. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 119–127. https://ejurnal-unisap.ac.id/index.php/sibernetik/index
Ifna, T. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Pembelajaran Tebak Kata Untuk Meningkatkan Kontrol Diri Penggunaan Gadget Siswa Kelas X TKJ SMK YPK Medan. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 7(1), 39–47. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30596%2Fbibliocouns.v5i2.10390
Isnaini, F., & Rifai, M. E. (2019). Strategi Self-Management untuk meningkatkan Kedisiplinan Belajar. CV Sindunata.
Khoirunnisa. (2024). Ada Apa Dengan Kontrol Diri? CV Ruang Karya Bersama.
Kurnia, D., Fitriana, S., & Wahyu, F. (2025). Efektifitas Konseling Kelompok Behavior dengan Teknik Self Management untuk Menurunkan Tingkat Nomophobia (No Mobile Phone Phobia). Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(4), 1490–1500. jurnal.faiunwir.ac.id
Kusuma, R. H. (2020). Konseling Kelompok Berbasis Nilai-Nilai Pesantren. Bening Media Publishing.
Lubis, N. (2011). Memahami Dasar-Dasar Konseling Dalam Teori dan Praktik. Kencana Prenada Media Grup.
Maulida, L., & Pratomo, Y. (2025). Indonesia Masuk 5 Besar Pengguna Smartphone Terbanyak di Dunia. kompas.com. https://tekno.kompas.com/read/2025/06/30/18040037/indonesia-masuk-5-besar-pengguna-smartphone-terbanyak-di-dunia
Musannadah, F. (2021). Efektivitas Konseling Kelompok untuk Mereduksi Kecanduan Gadget Siswa MTs Misbahul Falah Pati. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33627/gw.v4i2.571
Musdalifah, M., & Indriani, N. (2017). Pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap interaksi sosial mahasiswa Politeknik Negeri Samarinda. Prosiding Snitt Poltekba, 2(1), 143–147.
Nuraliyah, E., Fadilah, A., Handayaningsih, E., Ernawati, E., & Oktadriani, S. L. (2022). Penggunaan Handphone dan Dampaknya bagi Aktivitas Belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(4), 1585–1592. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.961
Putra, A., Ifdil, I., & Afdal, A. (2019). Deskripsi Tingkat Kecanduan Smartphone Berdasarkan Minat Sosial. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 3(2), 66–72. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/4.13276
Rofiah, H., Ratnasari, D., & Tobing, C. (2023). Konseling kelompok dengan teknik cognitive behavior therapy untuk meningkatkan kontrol diri dalam penggunaan smartphone. Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 175–180. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i3.7719
Romlah, T. (2020). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Malang.
Rukajat, A. (2024). Metodologi Penelitian (Kuantitatif dan Kualitatif). Deepublish.
Sanjaya, N. A. (2022). Teknik Role Play dalam Bimbingan dan Konseling. Al-Kamilah: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Sari, P., & Candiwan. (2014). Measuring Information Security Awareness of Indonesian Smartphone Users. Telkomnika (Telecommunication Computing Electronics and Control), 12(2), 493–500. https://doi.org/10.12928/TELKOMNIKA.v12i2.2015
Sari, S. P. (2017). Teknik Psikodrama dalam Mengembangkan Kontrol Diri Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 123–137. https://doi.org/https://doi.org/10.26638/jfk.386.2099
Sekarningrum, H. R. V., & Nugrahanta, G. A. (2020). Menumbuhkan Karakter Kontrol Diri Anak Melalui Permainan Tradisional (Vol. 3). CV. Resitasi Pustaka.
Setyoningsih, Y. (2019). Konseling Kelompok dengan Teknik Psikodrama “Nilai Karakter Cinta Damai” untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa. Journal Empathy Couns, 1(1), 32–43. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/emp
Syifa, A. (2020). Intensitas penggunaan smartphone, prokrastinasi akademik, dan perilaku phubbing Mahasiswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 83–96. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.6309
Thalib, S. B. (2017). Psikologi pendidikan berbasis analisis empiris aplikatif. Prenada Media.
Umi, S. M., Fitriana, S., & Suhendri, S. (2018). … LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP KONTROL DIRI SISWA DALAM PENGGUNAAN HANDPHONE KELAS XI …. … -Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Wahyuni, S. (2018). Konsep Dasar Konseling Kelompok. Proceedings of the National Academy of Sciences, 12(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/hik.v12i1.853
Wibowo, M. (2019). Konseling Kelompok Perkembangan. UNNES Press.
Yemima, C., Prasasti, S., & Haryanti, U. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Self Control Siswa Era Pandemi Covid-19. Onsilia: Jurnal Ilmiah BK, 5(2), 99–105. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia
Ahmad, H., & Maharani, J. (2023). Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kontrol Diri Dalam Bermedia Sosial Siswa SMP Kota Mataram. Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling (JRbk), 8(2). https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/realita
Ayuningtyas, I., & Baqi, S. (2022). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Pada Anak. Prosiding Loka Karya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, 2.
Barida, M., Widyastuti, D., & Krisphianti, Y. (2023). Buku Ajar Konseling Kelompok. K-Media.
Cahyani, N. (2019). Psikodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa di Sekolah Inklusif. Journal of Disability Studies, 6(2), 259–284. https://doi.org/10.14421/ijds.060204
Dewy, T. S., Juniawan, H., & Fitriani, F. (2023). Pengaruh Konseling Kelompok Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Terhadap Tingkat Kecanduan Gadget Pada Remaja Usia 12-16 Tahun di SMPN 8 Satap Mantewe Kabupaten Tanah Bumbu Tahun 2022. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 11(1). https://doi.org/10.20527/dk.v11i1.257
Djaali. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. PT Bumi Aksara.
Dully, I. J., Winahyu, G. S., & Chandrasari, F. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Handphone dengan Perilaku Konsumtif Online Pada Generasi Z. Jurnal Psikologi Mandiri, 5(1).
Fachrurozi, Firman, & Ibrahim, I. (2018). Hubungan Kontrol Diri dengan Disiplin Siswa Dalam Belajar. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.24036/xxxxxxxxxxx-x-xx
Farqiyah, L., & Lianawati, A. (2025). Efektivitas Layanan Teknik Role Playing Untuk Mereduksi Intensitas Penggunaan Gawai Pada Anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 93–103. https://doi.org/10.22373/je.v11i1.29505
Fauziah, S., Karneli, Y., & Netrawati. (2024). Pelakasanaan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Untuk Menghindari Pelecehan Seksual. Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 118–127. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.106
Fazli, M., Karneli, Y., & Netrawati, N. (2025). Peran Psikodrama dalam Mengembangkan Empati dan Komunikasi dalam Konseling Kelompok. Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan, 3(3), 51–59. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/corona.v3i3.1519
Fikri. (2024). Psikologi Sosial. PT Penamuda Media.
Gunarsa, S. D. (2004). Dari anak sampai usia lanjut: bunga rampai psikologi anak. BPK Gunung Mulia.
Himawan, A., Fitriana, S., & Lestari, F. (2020). Pengaruh Bimbingan Klasikal Dengan Metode Jigsaw Terhadap Kontrol Diri Siswa Dalam Penggunaan Handphone Di Sekolah Pada Kelas IX SMP Negeri 7 Pemalang. Pedagogik Jurnal Pendidikan, 15(1), 67–73.
Hutrista, P., Kasim, A., & Aswim, D. (2023). Pengaruh Tata Tertib Sekolah Terhadap Kesadaran Siswa Di SMA Swasta ST. Petrus Kewapante. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 119–127. https://ejurnal-unisap.ac.id/index.php/sibernetik/index
Ifna, T. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Pembelajaran Tebak Kata Untuk Meningkatkan Kontrol Diri Penggunaan Gadget Siswa Kelas X TKJ SMK YPK Medan. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 7(1), 39–47. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30596%2Fbibliocouns.v5i2.10390
Isnaini, F., & Rifai, M. E. (2019). Strategi Self-Management untuk meningkatkan Kedisiplinan Belajar. CV Sindunata.
Khoirunnisa. (2024). Ada Apa Dengan Kontrol Diri? CV Ruang Karya Bersama.
Kurnia, D., Fitriana, S., & Wahyu, F. (2025). Efektifitas Konseling Kelompok Behavior dengan Teknik Self Management untuk Menurunkan Tingkat Nomophobia (No Mobile Phone Phobia). Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(4), 1490–1500. jurnal.faiunwir.ac.id
Kusuma, R. H. (2020). Konseling Kelompok Berbasis Nilai-Nilai Pesantren. Bening Media Publishing.
Lubis, N. (2011). Memahami Dasar-Dasar Konseling Dalam Teori dan Praktik. Kencana Prenada Media Grup.
Maulida, L., & Pratomo, Y. (2025). Indonesia Masuk 5 Besar Pengguna Smartphone Terbanyak di Dunia. kompas.com. https://tekno.kompas.com/read/2025/06/30/18040037/indonesia-masuk-5-besar-pengguna-smartphone-terbanyak-di-dunia
Musannadah, F. (2021). Efektivitas Konseling Kelompok untuk Mereduksi Kecanduan Gadget Siswa MTs Misbahul Falah Pati. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33627/gw.v4i2.571
Musdalifah, M., & Indriani, N. (2017). Pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap interaksi sosial mahasiswa Politeknik Negeri Samarinda. Prosiding Snitt Poltekba, 2(1), 143–147.
Nuraliyah, E., Fadilah, A., Handayaningsih, E., Ernawati, E., & Oktadriani, S. L. (2022). Penggunaan Handphone dan Dampaknya bagi Aktivitas Belajar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(4), 1585–1592. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.961
Putra, A., Ifdil, I., & Afdal, A. (2019). Deskripsi Tingkat Kecanduan Smartphone Berdasarkan Minat Sosial. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 3(2), 66–72. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/4.13276
Rofiah, H., Ratnasari, D., & Tobing, C. (2023). Konseling kelompok dengan teknik cognitive behavior therapy untuk meningkatkan kontrol diri dalam penggunaan smartphone. Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 175–180. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i3.7719
Romlah, T. (2020). Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Malang.
Rukajat, A. (2024). Metodologi Penelitian (Kuantitatif dan Kualitatif). Deepublish.
Sanjaya, N. A. (2022). Teknik Role Play dalam Bimbingan dan Konseling. Al-Kamilah: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Sari, P., & Candiwan. (2014). Measuring Information Security Awareness of Indonesian Smartphone Users. Telkomnika (Telecommunication Computing Electronics and Control), 12(2), 493–500. https://doi.org/10.12928/TELKOMNIKA.v12i2.2015
Sari, S. P. (2017). Teknik Psikodrama dalam Mengembangkan Kontrol Diri Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 123–137. https://doi.org/https://doi.org/10.26638/jfk.386.2099
Sekarningrum, H. R. V., & Nugrahanta, G. A. (2020). Menumbuhkan Karakter Kontrol Diri Anak Melalui Permainan Tradisional (Vol. 3). CV. Resitasi Pustaka.
Setyoningsih, Y. (2019). Konseling Kelompok dengan Teknik Psikodrama “Nilai Karakter Cinta Damai” untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa. Journal Empathy Couns, 1(1), 32–43. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/emp
Syifa, A. (2020). Intensitas penggunaan smartphone, prokrastinasi akademik, dan perilaku phubbing Mahasiswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(1), 83–96. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.6309
Thalib, S. B. (2017). Psikologi pendidikan berbasis analisis empiris aplikatif. Prenada Media.
Umi, S. M., Fitriana, S., & Suhendri, S. (2018). … LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP KONTROL DIRI SISWA DALAM PENGGUNAAN HANDPHONE KELAS XI …. … -Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Wahyuni, S. (2018). Konsep Dasar Konseling Kelompok. Proceedings of the National Academy of Sciences, 12(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.24952/hik.v12i1.853
Wibowo, M. (2019). Konseling Kelompok Perkembangan. UNNES Press.
Yemima, C., Prasasti, S., & Haryanti, U. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Terhadap Peningkatan Self Control Siswa Era Pandemi Covid-19. Onsilia: Jurnal Ilmiah BK, 5(2), 99–105. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/j_consilia
Published
2026-06-29
How to Cite
Rohman Harianto, Asroful Kadafi, & Suharni. (2026). The Effectiveness of Group Counseling Using Psychodrama Techniques to Improve Students’ Self-Control in Cell Phone Use Among 10th-Grade Students in Class TSM 1 at SMKN 1 Jiwan. International Journal of Education, Vocational and Social Science , 5(03), 2851-2868. https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.4738
Contact Person +6282139474255
Email : ijevss@citakonsultindo.or.id / editor.ijevss@gmail.com
