The Influence Of Ai Anxiety And Ai Literacy On Pre-Service Teachers' Tpack-Based Teaching Readiness At Xyz University Tangerang: The Mediating Role Of Self-Efficacy

Theresia Christy; Rijanto Purboyo; Wiputra Cendana

doi:10.63922/ijevss.v5i03.5242

Theresia Christy Universitas Pelita Harapan, Indonesia
Rijanto Purboyo Universitas Pelita Harapan, Indonesia
Wiputra Cendana Universitas Pelita Harapan, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.5242

Keywords: AI Anxiety, AI Literacy, Self-Efficacy, TPACK, Pre-service Teacher, Teaching readiness

Abstract

This study investigates the influence of AI Anxiety and AI Literacy on pre-service teachers' TPACK-based teaching readiness, mediated by self-efficacy. Data were collected from 131 pre-service teacher students at the Faculty of Education, Universitas XYZ Tangerang (cohorts 2023–2024) and analysed using PLS-SEM via SmartPLS 4. Structural path analysis revealed that AI Anxiety exerted no significant effect on TPACK-based teaching readiness (β = 0.032, p = .340) nor on self-efficacy (β = 0.027, p = .392). AI Literacy demonstrated no direct effect on teaching readiness (β = 0.043, p = .298); however, it positively and significantly predicted self-efficacy (β = 0.379, p < .001). Self-efficacy exerted a strong positive effect on teaching readiness (β = 0.728, p < .001) and was confirmed as a full mediator of the AI Literacy–teaching readiness relationship (β = 0.276, p < .001). The model accounted for 57.0% of the variance in teaching readiness (R² = .570). Follow-up interviews revealed that non-inhibitory AI Anxiety was interpreted as responsible driven-anxiety — a values-based anxiety rooted in moral responsibility. These findings underscore self-efficacy as the critical pathway linking AI Literacy to teaching readiness. Future research should develop more contextually sensitive AI Anxiety instruments and examine value-based variables as potential moderators.

References

Alshorman, Sameera. "Kesiapan Menggunakan AI dalam Pengajaran Sains: Perspektif Guru Sains." Jurnal Pendidikan Sains Baltik, Vol. 23, No. 3 , (2024): 432-448.
Akgoz, Ersin Eren, Fatih Sahin, dan Emre Sonmez. "Menjelajahi Keyakinan Efikasi Diri dan Perilaku Hambatan Diri Calon Guru dalam Konteks Budaya Universitas." Inquiry in Education, Vol.17 , (2025): 1-18.
Ariyani, Distia Eka Putri, and Riza Yonisa Kurniawan. "Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Mahasiswa Calon Guru Menjadi Tenaga Pendidik Profesional." Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.6, No.5, (2024): 6197-6206.
BRIN, HUMAS. BRIN Temukan Tantangan dan Peluang Guru Indonesia di Era AI. 24 Oktober 2025. https://www.brin.go.id/news/125331/brin-temukan-tantangan-dan-peluang-guru-indonesia-di-era-ai (diakses 15 Januari 2026).
Carolus, Astrid, Martin Koch, Samantha Straka, Marc Erich Latoschik, dan Carolin Wienrich. "MAILS - Skala Literasi Meta AI: Pengembangan dan Pengujian Kuesioner Literasi AI Berdasarkan Model Kompetensi yang Teruji dan Kompetensi Perubahan dan Meta Psikologis." Komputer dalam Perilaku Manusia: Manusia Buatan , (2023): 1-10.
Cetin, Oguz, dan Gizem Celen. "Investigasi Literasi Kecerdasan Buatan Calon Guru dan Pandangan tentang Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan." JESEH: Jurnal Pendidikan dalam Sains, Lingkungan dan Kesehatan, 11(4) , (2025): 285-304.
Fitriana, Nurin. "Memberdayakan Literasi, Motivasi, dan Efikasi Diri Kecerdasan Buatan untuk Pendidikan: Studi SEM." Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Manusia, Vol. 10, No. 2 , (2025): 202-219.
Gani, Mega Ambarwati Abdul, Nadya Putri Saylendra, dan Yogi Nugraha. "Analisis Kesiapan Mengajar Siswa Setelah Implementasi Pengenalan Lapangan Persekolahan." Pijar: Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran , (2023): 72-79.
Hamid, Rahmad Solling, dan Suhardi Anwar. Structural Equation Modeling (SEM) Berbasis Varian: Konsep Dasar dan Aplikasi dengan Program SmartPLS 3.2.8 dalam Riset Bisnis. Jakarta: PT Inkubator Penulis Indonesia, 2019.
Hamiddin, Febti Ismiatun, Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi, and Helmi Wicaksono. "Teacher competencies and their role in promoting pre-service teachers’ professional growth." Journal of Research on English and Language Learning, Vol. 7, No.1, (2025): 39-51.
Javaid, Muhammad Sohail, Muhammad Adnan Riaz, Rana Basharat Faraz, Aisha Sajjad, dan Hafiz Nabeel Ahamad. "Pengaruh Stres Teknologi, Kecemasan AI, dan Kepemimpinan Digital terhadap Niat Adopsi AI: Meneliti Peran Mediasi Efikasi Diri Teknis dan Efek Moderasi Budaya Inovatif." Jurnal Arsip Ilmu Sosial Lanjutan, Vol.4, No.1 , (2025): 3422-3439.
Kun, Qi. "Persepsi dan Kesiapan Guru dalam Mengintegrasikan Platform Pembelajaran Berbasis AI ke dalam Praktik Kelas Bahasa Mandarin." Jurnal Uniglobal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 , (2025): 161-167.
Kuzu, Cigdem Inci. "Literasi AI guru matematika, kecemasan, dan persepsi integrasi AI dalam pendidikan matematika: studi metode campuran." BMC Psychology , (2026): 1-19.
Laru, Jari, Ismail Celik, Iiris Jokela, and Kati Makitalo. "The antecedents of pre-service teachers’ AI literacy: perceptions about own AI driven applications, attitude towards AI and knowledge in machine learning." European Journal of Teacher Education, (2025): 1-23.
Morales-Garcia, Wilter, Liset Sairitupa-Sanchez, Alcides Flores-Paredes, Jai Pascual-Marino, dan Mardel Morales-Garcia. "Pengaruh Efikasi Diri dalam Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dan Kecemasan Terhadap Penggunaan AI pada Ketergantungan AI di Kalangan Mahasiswa Universitas Peru." Data & Metadata , (2024): 1-11.
Ozden, Mehtap, Funda Orge Yasar, and Engin Meydan. "The Relationship Between Teachers’ Self-Efficacy Beliefs and Their Self-Efficacy in Developing Digital Materials." Educational Policy Analysis and Strategic Research, Vol.19, No.4, (2024): 28-43.
Patterson, Carmel, and Shani Hartley. "Pre‐service teacher preparedness for their profession: a systematic review of the literature." The Australian Education Researcher , (2026): 1-24.
Puspa, Anastasia Audrey Levina, dan Vincent Suryawidjaja. “Analisis Kemampuan TPACK Calon Guru melalui Microteaching Lesson Study.” Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Kesehatan, Vol.6, No.4 , (2025): 1402-1409.
Rukminingsih, Gunawan Adnan, dan Mohammad Adnan Latief. Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama, 2020.
Sari, Desy Kumala, Supahar, Dadan Rosana, Pri A Dinata, dan Muhammad Istiqlal. "Mengukur literasi kecerdasan buatan: Perspektif mahasiswa pendidikan tinggi Indonesia." Jurnal Penelitian Pedagogi, Vol.9, No.2 , (2025).
Suartini, Kinkin, Adriansyahroni, Nyaman, Riyadi, dan Iva Sarifah. "Meta-Analysis: Hubungan antara Self-Efficacy dan Academic Achievement." Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), Vol.7, No.3 , (2023): 2475-2480.
Subasman, Iman, dkk. Metode dan Teknik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan untuk Mahasiswa. Bandung: Widina Media Utama, 2025.
Supriyono, Ignatius Agus, dkk. Kiat Sukses Panduan SmartPLS: dari Data hingga Publikasi Bereputasi. Tangerang: Asosiasi Pendidikan Tinggi Informatika dan Komputer (APTIKOM), 2024.
Surayanah, Imam Rofiki, dan Audiza Assyifa Ramila. Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Pengelanan Literasi Numerasi. Lamongan, Jawa Timur: Publikasi Akademisi, 2024.
Surya, Maulidina Rahmawati, Muhammad Bachtyar Rosyadi, dan Inung Diah Kurniawati. “Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Mutu Nilai Mahasiswa Sistem Informasi ITB Tuban.” Teknologi Transformasi Digital (Digitech), Vol.4, No.1 , (2024): 452-460.
Vreede, Triparna de, GJ de Vreede, Vivek Singh, dan Paul Spector. "Pengaruh Keterlibatan AI pada Adopsi AI Generatif." Konferensi Internasional Hawaii tentang Ilmu Sistem , (2024).
Wang, Yu-Min, Chung-Lun Wei, Hsin-Hui Lin, Sheng-Ching Wang, dan Yi-Shun Wang. "Apa yang mendorong perilaku belajar AI siswa: perspektif kecemasan AI." Lingkungan Pembelajaran Interaktif, Vol. 32 , (2022): 1-17.
Wang, Kai, Qianqian Ruan, Xiaoxuan Zhang, Chunhua Fu, dan Boyuan Duan. "Kecemasan GenAI, Efikasi Diri Teknologi, dan TPACK pada Calon Guru: Hubungan Strukturalnya dengan Niat Perilaku untuk Merancang Pengajaran Berbantuan GenAI." Ilmu Perilaku , (2024): 1-21.
Yusuf, Irsyadah, Nadia Elfa Riska, dan Agung Setyawan. "Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Transformasi Digital Pendidikan review dari Kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)." Jurnal Ilmiah Multidisipliner, Vol.3, No.4 , (2025): 2140-2148.
Zaki, Ahmad Rifian Maula, dan Indana Ainiya Ulya. "Analisis Kesiapan Pedagogis dan Teknologis Guru dalam Mengadopsi AI sebagai Sarana Pembelajaran Adaptif." Jurnal Pendidikan Indonesia, Vol. 6, No.7 , (2025): 3220-3228.