Management of Academic Supervision by the Head of Madrasah in Improving Teacher Professionalism (Case Study at MA Nurul Jadid and MAN 1 Probolinggo)

Rahmat Shulhani; Sugiono

doi:10.63922/ijevss.v5i03.5313

Rahmat Shulhani Universitas Nurul Jadid
Sugiono Universitas Nurul Jadid

DOI: https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.5313

Keywords: Academic Supervision Management, Madrasah Principal, Teacher Professionalism, Madrasah Aliyah, Multisite Study

Abstract

This research aims to analyze the academic supervision management of madrasah principals in improving teacher professionalism at MA Nurul Jadid and MAN 1 Probolinggo. The research uses a qualitative approach with a multisite case study type. Data were obtained thru in-depth interviews, observations, and documentation of the head of the madrasah, the deputy head of the curriculum field, and teachers. Data analysis was conducted thru data condensation, data presentation, conclusion drawing, and cross-site analysis, while data validity was tested using source, technique, and time triangulation. The research results show that academic supervision management is carried out thru three main stages, namely planning, implementation, and evaluation, which are conducted systematically and continuously. The planning of supervision is based on the analysis of teachers' needs, the madrasah work program, and the academic calendar. The implementation of supervision is carried out thru the examination of teaching materials, classroom observations, professional dialog, feedback provision, and follow-up coaching. The evaluation of supervision serves as the basis for the development of a sustainable teacher professional development program. The implementation of academic supervision has proven capable of enhancing teachers' pedagogical, professional, social, and personal competencies. The success of supervision is supported by the commitment of the head of the madrasah, a collaborative work culture, the competence of the supervisor, and the support of facilities and infrastructure. The challenges faced include the limited time of the head of the madrasah, the busy schedule of the madrasah activities, and the varying readiness of teachers to receive supervision. This research emphasizes that planned, collaborative, and professional development-oriented academic supervision management is an effective strategy for improving teacher professionalism and the quality of learning in madrasahs.

References

Alfaiz, B. Y. (2024). Optimalisasi Penilaian Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Madrasah. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 8(1), 10–20.
Amini, H. (2026). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah. JMPI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1).
Aprilia, F. W., Fitria, N., Arrahmah, N. H. F., & Arwani, M. M. U. (2025). Sinergi Pendekatan dan Teknik Supervisi Pendidikan: Kajian Komparatif Efektivitas Supervisi Klinis dan Kolaboratif dalam Peningkatan Mutu Guru. Jurnal DIALOGIKA: Manajemen Dan Administrasi, 6(2), 166–174.
Cresswell, J. (2013). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches.
Da Silva, A., Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (2025). Penerapan coaching dan mentoring dalam supervisi akademik sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2680–2686.
Dinita, D. R., Raharjo, T. J., & Sumartiningsih, S. (2026). Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Berbasis Rapor Pendidikan dalam Penguatan Kualitas Proses Pembelajaran Tinjauan Literatur dan Kesenjangan Penelitian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 272–284.
El-Fadhil, B. M., Riyadi, A. R., & Maulidah, N. (2025). Efektivitas supervisi klinis oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SD pada implementasi kurikulum merdeka. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 99–106.
Faiz, M., Suciamy, R., Zaskia, S., & Kusumaningrum, H. (2024). Implementasi POAC dalam manajemen pendidikan modern. Reflection: Islamic Education Journal, 1(4), 26–36.
Hadiansyah, C. F., Zahro, F. A., Wahidin, W., & Ismail, A. T. (2025). Supervisi Kolaboratif dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru di SMA Negeri Kota Bandung. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 80–89.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hartati, L., Nurhayati, N., & Hidayat, N. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Keunggulan Bersaing pada lembaga Pendidikan. Journal of Education Research, 5(2), 1980–1987.
Hendrawati, T. (2025). Sinergi Kepemimpinan Sekolah dan Efikasi Diri dalam Peningkatan Kinerja Guru. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Hidayat, M. S., Hidayat, M. S., Dani Muhammad Jalil, S. P. I., Dani Muhammad Jalil, S. P. I., Destianti Wulansari, S. P., Destianti Wulansari, S. P., Esih Rusmiati, S. P., & Esih Rusmiati, S. P. (2025). Manajemen supervisi pendidikan: Meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Darbooks Media.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Kholidi, A. K. (2025). Implementasi Supervisi Pendidikan Untuk Peningkatan Kualitas Pendidik dalam Sistem Pembelajaran di Sekolah. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(1), 57–68.
Masmin, D. N. (2020). Implementasi supervisi klinis untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013. Journal of Education Action Research, 4(3), 280–285.
Mulloh, T., & Muslim, A. Q. (2022). Analisis peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan profesionalitas guru. Journal Publicuho, 5(3), 763–775.
Nofiani, J., Saputri, A., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Supervisi Pendidikan Dalam Perspektif Islam: Integrasi Akhlak, Profesionalisme, dan Peningkatan Mutu Pembelajaran. Sagita Academia Journal, 3(3), 95–105.
Nurjanah, N., Qomariyah, S., & Nurachadijat, K. (2021). Peran manajemen sumber daya manusia pendidikan dalam peningkatan mutu sekolah. Jurnal Al Iqnaa, 1(1), 43–68.
Razak, F. I., Umar, A., & Arifudin, Y. F. (2023). Strategi Peningkatan Kualitas Guru Melalui Supervisi Akademik Efektif Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 336–347.
Ridwan, H. (2026). Model pembinaan dan supervisi pendidikan: Strategi sistematis meningkatkan kinerja guru dan mutu sekolah. Goresan Pena.
Sari, R. N. (2025). Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Implementasi Kurikulum di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), 138–148.
Sastraatmadja, A. H. M., Nawawi, A., & Rivana, A. (2024). Supervisi pendidikan Islam: Konsep dasar dan implementasi nilai-nilai Islami. Penerbit Widina.
Shobri, M. (2025). Peran kepala madrasah sebagai leader visioner: Strategi penguatan mutu dan integritas lembaga pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 191–210.
Sonia, N. R. (2022). Supervisi pengembangan mutu pendidikan: Tinjauan konsep developmental supervision Glickman. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 103–122.
Spradley, P., & Huberman, M. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif : Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. 1(2), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Tambunan, A. M., Siregar, F. S. R., & Gaol, K. L. (2024). Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(02), 356–364.
Wasitoh, E., & Wahyudin, U. R. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Dampaknya terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas. Jurnal Tahsinia, 6(10), 1492–1505.
Zahiq, M., & Kusuma, A. W. (2025). Strategi Supervisi Akademik Integratif Kepala Madrasah untuk Pengembangan Profesionalisme Guru. At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 3(2), 169–183.
Zauabi, M., Almaajid, R., Bidawi, H. F. N., Tania, F. N., Sholehah, D., & Tuffahati, J. (2025). Peran supervisi akademik dalam meningkatkan manajemen kelas yang efektif. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 700–716.
Zulkarnain, Z., Harmi, H., & Warlizasusi, J. (2026). Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Profesional, Kepemimpinan Instruksional dan Motivasi Kerja terhadap Produktivitas Kerja Guru Matematika di Provinsi Bengkulu. IAIN Curup.