The Influence Of Certified Teachers And Teacher Professionalism On The Performance Of State Elementary School Teachers In Pulau Rimau District Banyuasin Regency
Keywords:
Certification Teachers, Teachers Professionalism Teachers performance.
Abstract
This study aims to determine and analyze the influence of certified teachers and teacher professionalism on the teachers' performance of the state elementary school in Pulau Rimau District of Banyuasin Regency, both partially and simultaneously. The sample of this study was 123 elementary school teachers in Pulau Rimau District, Banyuasin Regency. The method used was a quantitative method with an expo pacto approach. The data collection techniques used questionnaires and documentation. The research of the data analysis technique used the SPSS program. The results of this study concluded: 1) there is an influence of certified teachers on the teachers' performance of the state elementary school in Pulau Rimau District of Banyuasin Regency; 2) there is an influence of teacher professionalism on the teachers' performance of the state elementary school in Pulau Rimau District of Banyuasin Regency; 3) there is an influence of certified teachers and teacher professionalism together on the teachers performance of the state elementary school in Pulau Rimau District of Banyuasin Regency.
References
[1]Ahmadi. A. (2020). Dimensi Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta.
[2]Alhusaini, A. Kristiawan, M., dan Eddy, S. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020. Halaman 2166-2172. SSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097(online).
[3]Anwar, M. (2021). Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Jakarta: Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.
[4]Aripin, Arafat, Y dan Fitria H. (2020). The Effect of Certification and Principal’s Supervision toward Teacher’s Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies 20 (2), 19-27.
[5]Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta
[6]Aqib, Z. (2020). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Penerbit. PT. Yrama Widya.
[7]Bafadal, I. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar: dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi. Jakarta: Penerbit. PT. Bumi Aksara.
[8]Basri, H. (2020). Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
[9]Buchori. A. (2023). Kinerja Guru. Jakarta: Penerbit: PT. Raja Graffindo Persada.
[10]Burhanuddin. (2020). Analisis Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[11]Damayani, T. Arafat, Y. Eddy, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol. 1 No. 1, September 2020 Page:46-57.
[12] Danim. S, dan Khairil. (2022). Profesi Kependidikan. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[13]Destiniar. 2020. Pengaruh Profesionalisme Guru dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 5 Nomor 2,Juli – Desember 2020. Halaman 168-174.
[14]Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Juni 2020. Halaman 104-114.
[15]Halim. (2021). Etika Profesi Guru. Jakarta: Penerbit PT. Kata Pena.
[16]Hapizoh, Edi Harapan, Destiniar, (2020). Pengaruh Profesionalisme Guru dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, Volume 5 Nomor 2, Juli 2020. Halaman 168-174.
[17]Hasibuan, M.S.P. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit PT.Bumi Aksara.
[18]Hendarman dan Rohanim. (2022). Kepala Sekolah Sebagai Manajer Teori dan Praktik. Bandung: Penerbit PT.Remaja Rosdakarya.
[19]Hernawan. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
[20]Himawan, B.R.A., Lian, B. Mulyadi (2021). Peran kepemimpinan dan profesional guru terhadap perbaikan mutu pembelajaran. Jurnal Educatio FKIP Unma. Volume 7, Issue 3. Juli 2021. Hal. 744-752.
[21]Kadarisman, M. (2023). Manajemen Kompensasi. Jakarta: Penerbit PT. Dian Pustaka.
[22]Kesumawati, N. dan Aridanu, I (2025). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan. Cet ke-VI. Palembang: NoerFikri Offset.
[23]Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit. Deepublish.
[24]Kristiawan. M. (2019). Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 6 Nomor 1, Januari 2019. Halaman 177-191.
[25]Kurniasih, I. (2020). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Penerbit. CV. Kata Pena
[26]Lian, B. (2020). The Influence of Organizational Culture, Competency and Teacher’s Certification toward Teacher’s Performance. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 9 Nomor 1, Juni 2020. Halaman 103-114. ISSN. 2303-2952, e-ISSN 2622-8491.
[27]Mardalena, Arafat, Y. Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Juni 2020. Halaman 104-114.
[28]Maryani, Y., dan Widayatsih, T. (2023). Pengaruh Prilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Kecamatan Plaju Palembang. Journal on Education.5/3. 2023. Hal. 8680-8687.
[29]Meiliyani, R, Fitria H dan Puspita, Y. (2021). Pengaruh Sertifikasi dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sma Negeri. Journal of Education Research 2 (1), 6-14.
[30]Muslich, M. (2022). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Jakarata: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[31]Mulyasa. (2023). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[32]Nabela, Fitria, H dan Nurkhalis. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. ISEJ: Indonesian Science Education Journal 2 (1), 12-16.
[33]Nurdin, S. (2020). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Penerbit. PT. Ciputat Pers.
[34]Peraturan Kemendikbudristek Nomor 54 Tahun 2022. Guru dalam Jabatan. Jakarta: Penerbit. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
[35]Permendikbudristek Nomor 67 Tahun 2024. Profesionalisme Guru. Jakarta: Penerbit. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
[36]Permendikbud R.I, 2025. Tentang Pemberian Konpensasi. Jakarta: Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara Republik Indonesia.
[37]Permendikbud R.I, 2025. Tentang Kinerja Guru. Jakarta: Kemendikbudristek Republik Indonesia.
[38]Poeirwadarminta. (2022). Motivasi Keirja dan Kineirja Guirui. Jakarta: Peineirbit PT. Eirlangga.
[39]Prayitno, D. (2022). Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta: Penerbit. CV. Mediakom.
[40]Riduwan. (2021). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[41]Ristianey, F. Harapan, E. dan Destiniar. (2021). Pengaruh Sertifikasi Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan. Volume 6, No. 1, Januari 2021. Halaman: 34-43.
[42]Rochman. (2020). Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik. Bandung:PT. Refika Aditama.
[43]Rusman. (2022). Guru dan Profesinya. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta.
[44]Rusyan. (2022). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[45]Samani, M. (2023). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Sertifikasi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
[46]Sani, B. (2022). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Penerbit. PT. Kata Pena.
[47]Sanjaya, W. (2018). Strategi Pendidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta.
[48]Santyasa. (2023). Peningkatan Profesionalisme Guru dalam Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Penerbit. PT. Bumi Aksara.
[49]Sarimaya, F. (2021). Sertifikasi Guru Apa, Mengapa dan Bagaimana?. Bandung: Penerbit PT. Yrama Widya.
[50]Simamora, H. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Penerbit. BP YKPN.
[51]Slavin. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Penerbit. PT. Raja Graffindo Persada.
[52]Soetopo. (2023). Manajemen Supervisi & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Penerbit PT. Alfabeta.
[53]Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[54]Sukadi. (2022). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Penerbit PT. Rajawali Press.
[55]_____. (2022). Guirui Poweirfuill, Kuinci Suikseis Meinjadi Guirui Eifeiktif. Banduing: Peineirbit. PT. Qolbui.
[56]Sukmadinata, N.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[57]Supardi. (2023). Kinerja Guru. Jakarta: Penerbit. PT. Raja Graffindo Persada.
[58]Suryana. 2021. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[59]Tilaar. (2022). Guirui dan Masa Deipan. Reivisi Ceitakan 15. Jakarta: Peineirbit PT. Rajawali Preiss
[60]Tim Penyusun. (2025). Pedoman Penyusunan Tesis. Palembang: Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
[61]Trianto. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Kencana Prenada Media Group.
[62]Undang-Undang Nomor 141 tahun 2018 tentang kinerja guru. Jakarta: Penerbit. Kemendikbudristek Republik Indonesia.
[63] Uno, H. B. (2020). Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[64]Yamin, M. (2024). Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Rajawali Pers.
[65]Yenni, Lian, B, Sari, P.A. (2020). Peran Instructional Leadership Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 295-300.
[66]Zahroh, A. (2022). Total Quality Management. Yogyakarta: Penerbit. Ar-Ruzz Media.
[2]Alhusaini, A. Kristiawan, M., dan Eddy, S. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020. Halaman 2166-2172. SSN: 2614-6754 (print) ISSN: 2614-3097(online).
[3]Anwar, M. (2021). Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Jakarta: Penerbit PT. Raja Grafindo Persada.
[4]Aripin, Arafat, Y dan Fitria H. (2020). The Effect of Certification and Principal’s Supervision toward Teacher’s Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies 20 (2), 19-27.
[5]Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi Revisi. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta
[6]Aqib, Z. (2020). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Bandung: Penerbit. PT. Yrama Widya.
[7]Bafadal, I. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar: dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi. Jakarta: Penerbit. PT. Bumi Aksara.
[8]Basri, H. (2020). Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
[9]Buchori. A. (2023). Kinerja Guru. Jakarta: Penerbit: PT. Raja Graffindo Persada.
[10]Burhanuddin. (2020). Analisis Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[11]Damayani, T. Arafat, Y. Eddy, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media Vol. 1 No. 1, September 2020 Page:46-57.
[12] Danim. S, dan Khairil. (2022). Profesi Kependidikan. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[13]Destiniar. 2020. Pengaruh Profesionalisme Guru dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 5 Nomor 2,Juli – Desember 2020. Halaman 168-174.
[14]Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Juni 2020. Halaman 104-114.
[15]Halim. (2021). Etika Profesi Guru. Jakarta: Penerbit PT. Kata Pena.
[16]Hapizoh, Edi Harapan, Destiniar, (2020). Pengaruh Profesionalisme Guru dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, Volume 5 Nomor 2, Juli 2020. Halaman 168-174.
[17]Hasibuan, M.S.P. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit PT.Bumi Aksara.
[18]Hendarman dan Rohanim. (2022). Kepala Sekolah Sebagai Manajer Teori dan Praktik. Bandung: Penerbit PT.Remaja Rosdakarya.
[19]Hernawan. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
[20]Himawan, B.R.A., Lian, B. Mulyadi (2021). Peran kepemimpinan dan profesional guru terhadap perbaikan mutu pembelajaran. Jurnal Educatio FKIP Unma. Volume 7, Issue 3. Juli 2021. Hal. 744-752.
[21]Kadarisman, M. (2023). Manajemen Kompensasi. Jakarta: Penerbit PT. Dian Pustaka.
[22]Kesumawati, N. dan Aridanu, I (2025). Statistik Parametrik Penelitian Pendidikan. Cet ke-VI. Palembang: NoerFikri Offset.
[23]Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit. Deepublish.
[24]Kristiawan. M. (2019). Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 6 Nomor 1, Januari 2019. Halaman 177-191.
[25]Kurniasih, I. (2020). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Penerbit. CV. Kata Pena
[26]Lian, B. (2020). The Influence of Organizational Culture, Competency and Teacher’s Certification toward Teacher’s Performance. Jurnal Manajemen Pendidikan, Volume 9 Nomor 1, Juni 2020. Halaman 103-114. ISSN. 2303-2952, e-ISSN 2622-8491.
[27]Mardalena, Arafat, Y. Fitria, H. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal Manajemen Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Juni 2020. Halaman 104-114.
[28]Maryani, Y., dan Widayatsih, T. (2023). Pengaruh Prilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Kecamatan Plaju Palembang. Journal on Education.5/3. 2023. Hal. 8680-8687.
[29]Meiliyani, R, Fitria H dan Puspita, Y. (2021). Pengaruh Sertifikasi dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sma Negeri. Journal of Education Research 2 (1), 6-14.
[30]Muslich, M. (2022). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Jakarata: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[31]Mulyasa. (2023). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[32]Nabela, Fitria, H dan Nurkhalis. (2021). Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. ISEJ: Indonesian Science Education Journal 2 (1), 12-16.
[33]Nurdin, S. (2020). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Penerbit. PT. Ciputat Pers.
[34]Peraturan Kemendikbudristek Nomor 54 Tahun 2022. Guru dalam Jabatan. Jakarta: Penerbit. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
[35]Permendikbudristek Nomor 67 Tahun 2024. Profesionalisme Guru. Jakarta: Penerbit. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
[36]Permendikbud R.I, 2025. Tentang Pemberian Konpensasi. Jakarta: Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara Republik Indonesia.
[37]Permendikbud R.I, 2025. Tentang Kinerja Guru. Jakarta: Kemendikbudristek Republik Indonesia.
[38]Poeirwadarminta. (2022). Motivasi Keirja dan Kineirja Guirui. Jakarta: Peineirbit PT. Eirlangga.
[39]Prayitno, D. (2022). Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta: Penerbit. CV. Mediakom.
[40]Riduwan. (2021). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[41]Ristianey, F. Harapan, E. dan Destiniar. (2021). Pengaruh Sertifikasi Guru dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan. Volume 6, No. 1, Januari 2021. Halaman: 34-43.
[42]Rochman. (2020). Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik. Bandung:PT. Refika Aditama.
[43]Rusman. (2022). Guru dan Profesinya. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta.
[44]Rusyan. (2022). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[45]Samani, M. (2023). Petunjuk Teknis Pelaksanaan Sertifikasi. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
[46]Sani, B. (2022). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Penerbit. PT. Kata Pena.
[47]Sanjaya, W. (2018). Strategi Pendidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Rineka Cipta.
[48]Santyasa. (2023). Peningkatan Profesionalisme Guru dalam Kerangka Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Jakarta: Penerbit. PT. Bumi Aksara.
[49]Sarimaya, F. (2021). Sertifikasi Guru Apa, Mengapa dan Bagaimana?. Bandung: Penerbit PT. Yrama Widya.
[50]Simamora, H. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Penerbit. BP YKPN.
[51]Slavin. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Penerbit. PT. Raja Graffindo Persada.
[52]Soetopo. (2023). Manajemen Supervisi & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Penerbit PT. Alfabeta.
[53]Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit. PT. Alfabeta.
[54]Sukadi. (2022). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Penerbit PT. Rajawali Press.
[55]_____. (2022). Guirui Poweirfuill, Kuinci Suikseis Meinjadi Guirui Eifeiktif. Banduing: Peineirbit. PT. Qolbui.
[56]Sukmadinata, N.S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[57]Supardi. (2023). Kinerja Guru. Jakarta: Penerbit. PT. Raja Graffindo Persada.
[58]Suryana. 2021. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Penerbit. PT. Remaja Rosdakarya.
[59]Tilaar. (2022). Guirui dan Masa Deipan. Reivisi Ceitakan 15. Jakarta: Peineirbit PT. Rajawali Preiss
[60]Tim Penyusun. (2025). Pedoman Penyusunan Tesis. Palembang: Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
[61]Trianto. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Kencana Prenada Media Group.
[62]Undang-Undang Nomor 141 tahun 2018 tentang kinerja guru. Jakarta: Penerbit. Kemendikbudristek Republik Indonesia.
[63] Uno, H. B. (2020). Guru dalam Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Bumi Aksara.
[64]Yamin, M. (2024). Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan. Jakarta: Penerbit. PT. Rajawali Pers.
[65]Yenni, Lian, B, Sari, P.A. (2020). Peran Instructional Leadership Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Journal of Education Research, 1(3), 2020, Pages 295-300.
[66]Zahroh, A. (2022). Total Quality Management. Yogyakarta: Penerbit. Ar-Ruzz Media.
Published
2026-07-30
How to Cite
Lina Zila, Meilia Rosani, & Suherman. (2026). The Influence Of Certified Teachers And Teacher Professionalism On The Performance Of State Elementary School Teachers In Pulau Rimau District Banyuasin Regency. International Journal of Education, Vocational and Social Science , 5(03), 6586-6613. https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.5714
Contact Person +6282139474255
Email : ijevss@citakonsultindo.or.id / editor.ijevss@gmail.com
