The Use Of Illustrated Stories To Improve The Writing Skills Of Grade Vii Students Of Smp Negeri 39 Bengkulu Utara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan cerita bergambar untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII SMPN 39 Bengkulu Utara. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis siswa yang ditunjukkan oleh kesulitan dalam menemukan dan mengembangkan ide, menyusun tulisan secara runtut, memilih kosakata yang tepat, serta menggunakan kaidah ejaan dan tanda baca. Penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif juga menyebabkan siswa kurang aktif dan termotivasi dalam kegiatan menulis. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas VII SMP Negeri 39 Bengkulu Utara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan menulis, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan siswa pada tahap prasiklus, Siklus I, dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa setelah penggunaan media cerita bergambar. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa sebesar 65,70 dengan persentase ketuntasan 13,33% atau 4 siswa. Pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,33 dengan persentase ketuntasan sebesar 46,67% atau 14 siswa. Selanjutnya, pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 84,57 dengan persentase ketuntasan mencapai 90% atau 27 siswa. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan cerita bergambar dapat membantu siswa dalam menemukan ide, mengembangkan gagasan, menyusun alur cerita secara runtut, memperkaya kosakata, serta meningkatkan ketepatan penggunaan bahasa dan mekanik tulisan. Dengan tercapainya persentase ketuntasan sebesar 90%, indikator keberhasilan penelitian telah terpenuhi pada Siklus II. Dengan demikian, penggunaan media cerita bergambar dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII SMP Negeri 39 Bengkulu Utara.