Politeness In Language Of Teachers And Grade 3 Students In The Teaching And Learning Process At Sd Negeri 133 Bengkulu Utara

Leni Afrita Sari; Hafiz Gunawan; Yanti Paulina; Man Hakim; Ira Yuniati

doi:10.63922/ijevss.v5i03.6112

Leni Afrita Sari SD Negeri 133 North Bengkulu, Indonesia
Hafiz Gunawan University of Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Yanti Paulina University of Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Man Hakim University of Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Ira Yuniati University of Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.63922/ijevss.v5i03.6112

Keywords: kesantunan berbahasa, guru, siswa, maksim Leech, pragmatik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesantunan berbahasa guru dan siswa kelas III dalam proses belajar mengajar di sekolah dasar serta menganalisis bentuk kesantunan berdasarkan prinsip kesantunan Geoffrey N. Leech. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa tuturan guru dan siswa yang terjadi selama proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, perekaman, pencatatan, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Analisis kesantunan berbahasa mengacu pada enam maksim Leech, yaitu maksim kebijaksanaan, kedermawanan, penghargaan, kesederhanaan, permufakatan, dan kesimpatian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan berbahasa guru dan siswa diwujudkan melalui pemberian instruksi secara halus, kesediaan memberikan bantuan, pemberian pujian dan apresiasi, sikap rendah hati, penerimaan terhadap pendapat orang lain, serta ungkapan perhatian dan empati. Dalam interaksi pembelajaran, penggunaan bahasa daerah Bengkulu juga ditemukan sebagai bagian dari strategi komunikasi yang mencerminkan kedekatan sosial dan budaya antara guru dan siswa. Penggunaan ungkapan seperti ambo, iyo, bae, dan samo-samo menunjukkan adanya karakteristik kebahasaan lokal yang dapat memperkuat hubungan interpersonal apabila digunakan sesuai konteks. Kesantunan berbahasa dalam proses pembelajaran tidak hanya berfungsi menciptakan komunikasi yang efektif dan harmonis, tetapi juga dapat menjadi sarana pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan sikap menghargai, peduli, rendah hati, dan mampu membangun kesepakatan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kajian pragmatik, khususnya kesantunan berbahasa dalam konteks pendidikan dasar.

References

Abdul Ghoni Mahmudi, Lulus Irawati, & Dwi Rohman Soleh. (2021). Kesantunan Berbahasa Siswa Dalam Berkomunikasi Dengan Guru (Kajian Pragmatk) (2 ed., Vol. 13).
Abid, S. (2019). Kesantunan Berbahasa Mahasiswa terhadap Dosen di Media Sosial WhatsApp. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 230– 244.
Anggraini, N., Rahayu, N., & Djunaidi, B. (2019a). Kesantunan Berbahasa Indonesia dalam Pembelajaran di Kelas X MAN 1 Model Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 3(1), 42–54.
Anggraini, N., Rahayu, N., & Djunaidi, B. (2019b). Kesantunan Berbahasa Indonesia Dalam Pembelajaran di Kelas X MAN 1 Model Kota Bengkulu.
Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Suatu Penelitian. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics, 2(1), 28–36. Aryanis F, Utami S, & Kusmiyati. (2022). Kesantunan Berbahasa di Lingkungan STAI Nurul Hidayah Selat Panjang. Jurnal Edukasi Bahasa & Sastra Indonesia, 5(2), 129–148.
Asdar, Hamsiah, & Vivit Angreani, A. (2019). Kesantunan Bahasa Guru dalam Proses Belajar-Mengajar di SMP Negeri 35 Makassar. Dalam Journal of Education, Language Teaching and Science (Vol. 1).
Aswat, H., Fitriani, B., Onde, M. K. L. O., Sari, E. R., & Yansen, W. D. (2022). Analisis Iklim dan Budaya Sekolah di Masa New Normal terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal Po-5 Sejak Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 287–297.
Ayu, D. P., & Amelia, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ELearning di Era Digital. Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia. PROSIDING SAMASTA. Chaer, A. (2010). Kesantunan Berbahasa. PT. Rineka Cipta.
Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2020. Linguistik Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta
Dari, A. M., Ma’mun, A., & Nurhidayat, A. (2017). Penerapan Disiplin dan Sikap Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat. 59 https://journal.umsurabaya.ac.id/index.php/snhpkm/article/view/2645/234 4, 1(1), 555–563.
Dari, A. W., Chandra, D. E., & Sugiyati, M. S. (2017). Analisis Kesantunan Berbahasa Pada Kegiatan Pembelajaran Kelas VIII E SMPN 2 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah KORPUS, 1(1), 10–21.
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2).
Dwi Yono. (2021). Kesantunan Berbahasa Siswa SMP Melalui Media Sosial WhatsApp: Kajian Pragmatik. Jurnal inovasi dan riset akademik, 2(6).
F. Nur, D, & Rokhman. (2017). Kesantunan Berbahasa Mahasiswa dalam Berinteraksi di Lingkungan Universitas Tidar. Jurnal Pendidik.Bhs.dan Sastra, 6(1), 44–52.
Febriasari, D., & Wijayanti, W. (2018). Kesantunan Berbahasa Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 140–156.
Herdayati, & Syahrial. (2020). Desain Penelitian Dan Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian.
I Komang, S., & I Kadek, S. A. (2020). Instrumen Penelitian (F. Teddy, Ed.). Mahameru Press.
Ifnan, M., & Irsyad, A. (2021). Prinsip Kerja Sama dan Kesantunan Berbahasa dalam Warung Kopi dan Cafe di Surabaya.
Iskandarwassid, & Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. PT Remaja Rosdakarya.
Ismail Suardi Wekke. (2019). Studi Naskah Bahasa Arab: Teori, Konstruksi, dan Praktik (1 ed.). Gawe Buku. https://www.researchgate.net/publication/344211051
Iswatiningsih, D., & Karunia Lestari, Y. (2021). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Daring di Masa Pandemi Covid-19 dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa SMP. Jurnal Pendidikan, 5(1), 143–144.
Leech, G. N. (2020). Principles of Pragmatik. Longman.
Leech, G. N. (2020). The Pragmatics of Politeness. USA: Oxford University Press.
Mahsun. (2005). Metode Penelitian Bahasa. PT. Raja Grafindo Persada.
Mahyudi, J. (2022). Friksi dalam Interaksi Pribadi Ali Mochtar Ngabalin dalam Dialog Acara Mata Najwa di Trans 7: Kajian Kesantunan Perspektif Teori Robin Lakoff. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2442– 9511. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3505/http
Mardiyah, M. (2016). Kesantunan Berbahasa Indonesia dalam Berkomunikasi Dosen dan Mahasiswa IAIN Raden Intan Lampung. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 45–62.
Mayasari, Y., Suharto, V. T., & Ricahyono, S. (2022). Penerapan Strategi Kesopanan Berbahasa di WhatsApp Group Kelas 5 SDN Sumberbening 1 Kabupaten Ngawi Pada Masa Pandemi Covid-19. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 80–96.
Mislikhah,S.(2020). Kesantunan Berbahasa. Ar- Raniry, International Journal of Islamic Studies, 1(2), 285–296.
Mertiza Fitri Muliani (2026). Kesantunan Berbahasa Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
Moleong, L. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Ni Luh Putu Budi Pradnyani, I Ketut Darma Laksana, & I Nyoman Aryawibawa. (2019). Kesantunan Berbahasa Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Kelas VII SMP Negeri 1 Kuta Utara. ISSN,
Nur Halifah. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang Kreatif dan Menarik (Jihad Talib, Ed.). Media Sains Indonesia.
Nurjamily, W. O. (2015). Kesantunan Berbahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga (Kajian Sosiopragmatik). Jurnal Humanika, 3(15).
Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Penlitian Ekonomi Syariah (1 Ed.). Staial Press.
R Hendaryan. (2015). Ekspresi Kesantunan dalam Tuturan Bahasa Indonesia oleh Penutur Dwibahasawan Sunda-Indonesia. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rahardi, K. (2017). Linguistic Impoliteness in the Sociopragmatic Perspective. Humaniora (3 ed., Vol. 29).
Rahma Apriani. (2020). Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Tuturan Persidangan di Pengadilan Negeri Pelalawan, Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan. Universitas Islam Riau.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. PT Alfabet.
Sujarweni, W. V. (2014). Metodologi Penelitian. Pustaka Baru Press.
Susanti, E. (2019). Keterampilan Berbicara (Monalisa, Ed.). Rajawali Pers.
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara: sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Wa Ode Nurjamily. (2017). Kesantunan Berbahasa Indonesia dalam Lingkungan Keluarga (Kajian Sosiopragmatik). Jurnal Humanika, 3(15), 64–65. Yonsa, Y. (2020). Menjalin Hubungan Sosial Melalui Kesantunan Berbahasa. Sarasvati, 2(1), 72–77.
Yulia, A., Laurensia Sianturi, D., Pertiwi, R., & Achmad Yuhdi. (2019). Analisis Kesantunan Berbahasa Peserta Didik Berdasarkan Kajian Pragmatik dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas X IPA 2 SMAN 7 Binjai, Sumatera Utara.